中新網(wǎng)2月22日電 由北京思塔凱圖文化傳媒有限公司(簡(jiǎn)稱(chēng)STKT)、韓國(guó)TNTN株式會(huì)社(簡(jiǎn)稱(chēng)TNTN)共同舉辦的《兒童教師基本功規(guī)范課程》，于2月19日至2月21日，在北京市大紅門(mén)國(guó)際會(huì)展中心隆重舉行。參加本次課程的學(xué)員總計(jì)150余名，他們是來(lái)自全國(guó)60多個(gè)城市的兒童教育機(jī)構(gòu)從業(yè)者和管理者們。

　　隨著中國(guó)教育行業(yè)的發(fā)展，消費(fèi)升級(jí)的加快，家長(zhǎng)將更加注重幼兒教育的質(zhì)量，差異化和個(gè)性化。此次課程，由韓國(guó)TNTN株式會(huì)社理事徐正樹(shù)為主講，以兒童教育科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng)意、娛樂(lè)化為理念，意在借鑒亞洲發(fā)達(dá)國(guó)家的幼兒教育理念與方法，提高我國(guó)幼兒教育行業(yè)的整體水平與競(jìng)爭(zhēng)力。

圖左為STKT的創(chuàng)始人兼CEO尹香蘭，圖右為韓國(guó)TNTN株式會(huì)社理事徐正樹(shù)

　　獨(dú)家引進(jìn)韓國(guó)兒童綜合演藝素質(zhì)教育課程體系

　　STKT未來(lái)偶像擁有韓國(guó)眾多兒童練習(xí)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和經(jīng)紀(jì)公司的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和資源優(yōu)勢(shì)，包括Rainbow、2point、TNTN等公司的獨(dú)家合作。同時(shí)，STKT對(duì)韓國(guó)的教育模式進(jìn)行了多年的研究，且2016年STKT就兩次帶領(lǐng)30多位來(lái)自全國(guó)各地的兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)們前往韓國(guó)，進(jìn)行考察和交流，我們希望成為中韓兒童培訓(xùn)行業(yè)的橋梁，將韓國(guó)最好的培訓(xùn)課程、最完善的服務(wù)體系和最新的資訊帶給中國(guó)，并結(jié)合中國(guó)的兒童教育現(xiàn)狀，把更多優(yōu)質(zhì)的課程和教學(xué)模式輸出給中國(guó)兒童教育機(jī)構(gòu)。

　　韓國(guó)的教學(xué)模式更多以孩子的內(nèi)心為出發(fā)點(diǎn)，尊重兒童心理的發(fā)展，注重教育者與孩子的溝通方法，而不僅是單單的技能輸出。包括韓國(guó)引以為傲的造星課程中，同樣融入了大量對(duì)人性素養(yǎng)的養(yǎng)成，并且形成了一整套體系化的教學(xué)系統(tǒng)。而相比而言，中國(guó)的兒童教育還只是停留在技能教學(xué)的階段，而缺乏與孩子內(nèi)在和心靈的溝通，以及對(duì)兒童心理學(xué)的認(rèn)知。

活動(dòng)課程講演現(xiàn)場(chǎng)

　　助力國(guó)內(nèi)兒童教師行業(yè)規(guī)范的搭建

　　在中國(guó)，兒童教育存在比較嚴(yán)重的非專(zhuān)業(yè)化和非科學(xué)化問(wèn)題。很多兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師多是各藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)者，但是對(duì)兒童教育行業(yè)，缺乏基本的知識(shí)和方法論，入行門(mén)檻較低。因此導(dǎo)致，教學(xué)方法隨性、隨意，以自我為中心，而缺乏對(duì)孩子內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。而即使是想要關(guān)愛(ài)孩子的老師，也找不到一套有效的方法面對(duì)復(fù)雜的孩子內(nèi)心世界。

　　因此STKT未來(lái)偶像開(kāi)辦此次《兒童教師基本功規(guī)范課程》，正是為了改變兒童教師行業(yè)目前無(wú)序和相對(duì)混亂的現(xiàn)狀。課程上TNTN分享了兒童教師基本功的基本要素：聲音、動(dòng)作、表情和交感，以及幼兒課堂的9階段理論，并現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)韓國(guó)TNTN的老師進(jìn)行示范。同時(shí)還分析了幼兒教師儀表的注意事項(xiàng)，包括顏色，著裝，發(fā)型等要素。韓國(guó)兒童教育工作者對(duì)教師規(guī)范的精細(xì)化程度，讓每位學(xué)員們咋舌和稱(chēng)贊。

　　該課程還以兒童心理學(xué)為基礎(chǔ)，講解面對(duì)不同類(lèi)型孩子的應(yīng)對(duì)和培養(yǎng)方法，包括：興奮型，內(nèi)羞型、暴力型、脆弱型、依賴型等?！秲和處熁竟σ?guī)范課程》通過(guò)從宏觀管理到教學(xué)實(shí)操的講解，在教師腦海中逐漸構(gòu)成了一整套個(gè)兒童教育行業(yè)規(guī)范體系，這也是亞洲發(fā)達(dá)國(guó)家兒童教育事業(yè)成功的關(guān)鍵。

　　“不要用專(zhuān)業(yè)的角度去看待孩子，更多的以孩子的角度來(lái)看待專(zhuān)業(yè)”STKT創(chuàng)始人兼CEO尹香蘭女士在課程中多次強(qiáng)調(diào)。未來(lái)STKT將保持創(chuàng)業(yè)的初心：用心、用愛(ài)，為孩子的夢(mèng)想和幸福而不斷的努力。