互諒互解，寢室的和諧是相對(duì)的

　　“自選實(shí)行兩年，校內(nèi)反響還不錯(cuò)。”華中科技大學(xué)助理班主任廖冰心介紹，每年開(kāi)學(xué)季都是輔導(dǎo)員和班主任們心弦繃得最緊的時(shí)候，每天都有宿舍的大事小情等著處理。

　　兩年前的開(kāi)學(xué)季，大約有兩周半的時(shí)間，2014級(jí)輔導(dǎo)員秦俊杰只休息了半天不到，他那段時(shí)間從來(lái)不敢關(guān)機(jī)。開(kāi)學(xué)第一周，某個(gè)宿舍發(fā)生矛盾，學(xué)生給他打電話，要求調(diào)寢室。

　　“我一邊忙手頭上的事，一邊給寢室4個(gè)學(xué)生打了近20個(gè)電話。最后不得不將一個(gè)學(xué)生調(diào)出。”這種問(wèn)題在開(kāi)學(xué)時(shí)此起彼伏，大多都被他勸了下來(lái)。而隔壁2015級(jí)的輔導(dǎo)員則完全沒(méi)有這種苦惱，這屆開(kāi)始學(xué)生的寢室是自選的，幾乎沒(méi)學(xué)生來(lái)要求調(diào)換。

　　“自選與非自選，都有它的自身價(jià)值，各有利弊。”廖冰心說(shuō)。以前非自選寢室的時(shí)候，華中科技大學(xué)的寢室是按照學(xué)習(xí)成績(jī)劃分的。將成績(jī)稍好的與成績(jī)稍差的分在一個(gè)寢室，有助于學(xué)習(xí)上的互幫互助。分配時(shí)盡量將不同省份的學(xué)生分在一處，鍛煉學(xué)生的社交能力。

　　一位心理老師表示，如今獨(dú)生子女跟父母的連接緊密，當(dāng)他們剛離開(kāi)父母進(jìn)入高校，正處于把控生活的起點(diǎn)。這時(shí)，讓他們自主作選擇就十分有意義。仿佛有一種“私人訂制”的感覺(jué)，更有利于在一開(kāi)始建立關(guān)系。

　　另一方面，她對(duì)自選也存有擔(dān)心。心理學(xué)有一種防御機(jī)制叫做否認(rèn)，如果寢室是隨機(jī)分配，學(xué)生可以通過(guò)否認(rèn)，讓自己好過(guò)一些。當(dāng)他們覺(jué)得這事是由自己決定的，因而責(zé)怪自己，除了這件事本身產(chǎn)生的不快，可能因自責(zé)、悔恨導(dǎo)致抑郁情緒。如果不及時(shí)進(jìn)行心理咨詢與疏導(dǎo)，會(huì)引發(fā)更加嚴(yán)重的后果。

　　另外，還有學(xué)生表示，寢室的自主選擇有利于新生適應(yīng)高校生活。但是也存在易形成“小圈子”、易被“標(biāo)簽化”、寢室成分單一等問(wèn)題。

　　每年寢室自選，都會(huì)有一些內(nèi)向的同學(xué)落單。落單的學(xué)生往往只能選擇住別的系的寢室。“在校園里總是自己一人走在路上，到了教室往往也沒(méi)有人可以坐在一起。”新生吳小滿有點(diǎn)郁悶。

　　細(xì)節(jié)問(wèn)題的堆積，在寢室相處中往往更易引發(fā)心理不滿和矛盾激化。心理專家表示，這類(lèi)內(nèi)向?qū)W生可以選擇心理咨詢，分清自己的合理信念與不合理信念。理清“落單”的原因(制度本身、性格內(nèi)向、運(yùn)氣不好等)，從而進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)。

　　華中師范大學(xué)教育學(xué)院程紅艷教授認(rèn)為，自選寢室的和諧是相對(duì)的，寢室關(guān)系要靠室友之間互諒互解，“不能光要求室友對(duì)你的脾氣，自己也要學(xué)會(huì)‘兼容’”。

　　當(dāng)然，也有大批學(xué)生對(duì)隨機(jī)分配寢室投贊成票。清華大學(xué)新聞傳播學(xué)院的學(xué)生李程程說(shuō)：“天南海北的人因?yàn)榕既坏臋C(jī)緣共處4年，何嘗不是一種緣分。接納彼此的不同，也是一種學(xué)習(xí)。隨機(jī)分配寢室未必不好。”

　　原標(biāo)題：高校自選寢室：私人訂制如何平衡五湖四海的多樣性

來(lái)源：http://www.chinanews.com/sh/2016/11-23/8071677.shtml