“紅牌”將長期發(fā)放

　　新京報記者了解到，南林每個吃“紅牌”的學生，都有相似的學習軌跡。他們都經(jīng)歷過掛科、補考未通過和重修再次未通過。

　　南京林業(yè)大學化工學院學生鄧文(化名)告訴新京報記者，在他身邊，吃“紅牌”的學生，有人是因為忙于創(chuàng)業(yè)，有人是因為無心學習。而無論出于什么原因，他們都因為成績差而受到紅色警示，遭到退學處理。

　　鄧文回憶，早在入學時，學校下發(fā)的《學生手冊》上，就有關于因“學業(yè)警示”而退學的表述。而在《南京林業(yè)大學本科學生學籍管理辦法》中，因“學業(yè)警示”退學，位列“應予退學”十種情形之首。

　　南京林業(yè)大學宣傳部一名工作人員向新京報記者介紹，在校生修得學期總學分低于12分，或者學年總學分低于30分者，將受到紅色警示。除此之外，受到黃色或者橙色警示的學生，會有老師提供“一對一”幫扶，并制定學業(yè)計劃，如果經(jīng)過考核未能通過，或者學生在校期間總計受到超過兩次“橙色警示”，都將遭退學處理。

　　高捍東介紹，受到“紅色警示”的學生，其學籍將被注銷，并將通知書發(fā)送學生本人、家長及學院三方。他表示，因為涉事學生分數(shù)記錄、警示記錄經(jīng)由學院審核、學生個人簽字，明白無誤，所以學校目前尚未接到學生及家長異議，也將繼續(xù)執(zhí)行這一制度。

　　追問1

　　為何對后進學生處以退學？

　　校方稱以幫扶為主，退學所占比例極低

　　南京林業(yè)大學將后進學生“紅牌下場”的做法，引起輿論爭議。有人認為，教育本質在于“有教無類”，對待學習有困難的學生，應予以挽回，而非直接“逐出校門”。

　　在接受新京報記者采訪時，南林教務處副處長高捍東反復強調，“學業(yè)警示”制度，本質上是一種“幫扶制度”，并非為開除學生而設。高捍東表示，南京林業(yè)大學從2008年起，提出“學業(yè)警示”概念，學習較差的學生，將面臨“淘汰”處理，但并未明確具體實施情形。2014年8月，南林實施《本科學生學業(yè)警示及幫扶辦法(試行)》，不僅具體規(guī)定了如何警示，也明確表明，學生在被警示后，所屬學院應根據(jù)實際情況，幫助制訂《學業(yè)警示學生個人學習計劃》，并實時跟蹤。“只有對于無法完成學習計劃的學生，才會予以退學。”

　　高捍東介紹，自2014年8月以來，受到學業(yè)警示的學生，占比極低。“目前看，有1.08%的學生受到學業(yè)警示，而被退學的，只有1.1‰。”