“紅牌”將長期發(fā)放
新京報記者了解到,南林每個吃“紅牌”的學生,都有相似的學習軌跡。他們都經(jīng)歷過掛科、補考未通過和重修再次未通過。
南京林業(yè)大學化工學院學生鄧文(化名)告訴新京報記者,在他身邊,吃“紅牌”的學生,有人是因為忙于創(chuàng)業(yè),有人是因為無心學習。而無論出于什么原因,他們都因為成績差而受到紅色警示,遭到退學處理。
鄧文回憶,早在入學時,學校下發(fā)的《學生手冊》上,就有關于因“學業(yè)警示”而退學的表述。而在《南京林業(yè)大學本科學生學籍管理辦法》中,因“學業(yè)警示”退學,位列“應予退學”十種情形之首。
南京林業(yè)大學宣傳部一名工作人員向新京報記者介紹,在校生修得學期總學分低于12分,或者學年總學分低于30分者,將受到紅色警示。除此之外,受到黃色或者橙色警示的學生,會有老師提供“一對一”幫扶,并制定學業(yè)計劃,如果經(jīng)過考核未能通過,或者學生在校期間總計受到超過兩次“橙色警示”,都將遭退學處理。
高捍東介紹,受到“紅色警示”的學生,其學籍將被注銷,并將通知書發(fā)送學生本人、家長及學院三方。他表示,因為涉事學生分數(shù)記錄、警示記錄經(jīng)由學院審核、學生個人簽字,明白無誤,所以學校目前尚未接到學生及家長異議,也將繼續(xù)執(zhí)行這一制度。
追問1
為何對后進學生處以退學?
校方稱以幫扶為主,退學所占比例極低
南京林業(yè)大學將后進學生“紅牌下場”的做法,引起輿論爭議。有人認為,教育本質在于“有教無類”,對待學習有困難的學生,應予以挽回,而非直接“逐出校門”。
在接受新京報記者采訪時,南林教務處副處長高捍東反復強調,“學業(yè)警示”制度,本質上是一種“幫扶制度”,并非為開除學生而設。高捍東表示,南京林業(yè)大學從2008年起,提出“學業(yè)警示”概念,學習較差的學生,將面臨“淘汰”處理,但并未明確具體實施情形。2014年8月,南林實施《本科學生學業(yè)警示及幫扶辦法(試行)》,不僅具體規(guī)定了如何警示,也明確表明,學生在被警示后,所屬學院應根據(jù)實際情況,幫助制訂《學業(yè)警示學生個人學習計劃》,并實時跟蹤。“只有對于無法完成學習計劃的學生,才會予以退學。”
高捍東介紹,自2014年8月以來,受到學業(yè)警示的學生,占比極低。“目前看,有1.08%的學生受到學業(yè)警示,而被退學的,只有1.1‰。”



