8月30日，深圳市互聯(lián)網(wǎng)金融協(xié)會率先出臺治理校園貸問題的地方性文件，新政策對風險提示、信息審核、借款成本、借款用途等9項內容進行了嚴格規(guī)范。

　　“嚴加管理，是為了呵護成長。對校園金融市場如此，對大學生亦如是。”多位專家表示，通過金融創(chuàng)新滿足校園貸款需求，大方向沒有錯。讓校園貸實現(xiàn)供需雙贏，監(jiān)管部門、市場機構主體、學校、家庭和學生個人，都要負起責任。

　　首先，管理部門要細化制度，規(guī)范校園貸的宣傳、營銷，禁止誘導式業(yè)務推廣，加強貸款人信息保護。中央財經(jīng)大學法學院教授黃震認為，對于網(wǎng)貸平臺虛假宣傳、違規(guī)銷售及計息，以及倒賣、非法使用學生信息的行為，監(jiān)管部門要暢通舉報、申訴渠道，及時查處并依法制裁。

　　其次，校園貸平臺自身應規(guī)范業(yè)務流程，加強風控，杜絕僅憑身份證、學生證和所謂的授權書就發(fā)放貸款的情況。中國社會科學院金融所銀行研究室主任曾剛認為，一些“被貸款”事件反映出貸款合同簽訂過程中的漏洞，機構主體應及時“打補丁”。此外，各機構不應為了市場份額一味放低貸款門檻，要切實分析大學生的消費需求和還款能力，做到資金風險可控。

　　黃震建議，各貸款平臺通過大數(shù)據(jù)等技術完善貸款資金流向記錄，實現(xiàn)行業(yè)數(shù)據(jù)共享，并與征信機構實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)，防止貸款人通過單一平臺重復貸款或跨平臺貸款累積高額本息債務，同時應把學生貸款和消費場景聯(lián)系起來，確保貸款用于學習而不是隨意揮霍。

　　“治理校園貸旨在培養(yǎng)理性的借貸主體，為建設健康的金融市場打基礎、‘育秧苗’。”黃震認為，雖然大學生多半年滿18歲，有獨立的民事行為能力，但總體上我們的大學生仍涉世未深，自我管理能力較差，對金融陷阱缺乏識別能力。“從小學到大學，應在教育中滲透個人信用、金融常識、消費觀念等方面的教育。”黃震說。

　　“大學生需要從大學時代開啟征信、積累信用，樹立信用意識，培養(yǎng)契約精神，參與誠信社會創(chuàng)建。”道口貸首席執(zhí)行官羅川認為，校方應擔起責任，對學生加強教育，并與金融機構主體和征信機構加強互動，將學生嚴重違約行為記入個人檔案。“得讓學生們腦子里有這根弦兒，虛假借款、不當消費、編造借貸用途理由等違約失信的‘污點’，對個人未來發(fā)展有不利影響。”