2016年5月23日，上海青浦區(qū)上海焦耳蠟業(yè)有限公司廠房爆炸已造成3人死亡。圖/CFP

28日，在華東理工大學徐匯校區(qū)附近的一家賓館內(nèi)，李鵬的家人仍在焦急地等待調(diào)查結果。

李鵬是華東理工大學研二的學生，5天前，他在上海一家工廠的爆炸事故中不幸遇難，此次事故共造成3人死亡。

據(jù)上海媒體報道：23日下午，上海焦耳蠟業(yè)有限公司發(fā)生爆炸，事故共造成近200平方米的彩鋼板坍塌，事故原因正在進一步調(diào)查中。

新京報記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，李鵬的導師張建雨持有事發(fā)工廠的股份。李鵬家人及同學介紹，張建雨在上海、浙江等地投資有多家工廠，之前，他曾多次安排學生在這些工廠進行商業(yè)研究或實習。

李鵬的家人及同學質疑，張建雨涉嫌安排李鵬進行中試放大實驗，這或是導致事發(fā)的原因。

李鵬的同學介紹，中試放大實驗是實驗室成果走向工業(yè)化生產(chǎn)的一個必須步驟，但其危險程度遠高于在實驗室中操作的實驗，一般而言，如果沒有老師指導，研究生不能獨立承擔此項實驗。

28日下午，華東理工大學宣傳部相關負責人稱，張建雨已被公安部門刑事拘留。學校正在配合政府部門開展調(diào)查。

她告訴新京報記者，2007年，學校便明確規(guī)定，教師不允許在校外企業(yè)進行實質性兼職，個人也不能作為法人開辦公司。“張建雨做這種事情，是瞞著學校和學院的。張建雨責任的認定要等待工作組最后的調(diào)查結果，如果他確實有違法違紀的情況，學校絕對不包庇。”

為論文而苦惱的研究生

從今年初開始，李鵬便開始為論文而苦惱，他希望能盡早完成畢業(yè)所需的論文指標——據(jù)其同學介紹，按照華東理工大學的相關規(guī)定，碩士畢業(yè)必須要在核心期刊上發(fā)表一篇論文。

但據(jù)一位與李鵬很要好的同學介紹，他的導師張建雨不讓他發(fā)表論文。

上述同學說，幾個月前，李鵬的研究取得重大突破。他在參考相關文獻的基礎上，找到一種新的配方，這種配方能使某種現(xiàn)有相變材料的儲能得到提升。

相變材料是李鵬研究的主要對象，它是指一種隨溫度變化而改變物質狀態(tài)并能提供潛熱的物質。

李鵬在學校實驗室驗證了自己的發(fā)現(xiàn)。據(jù)其同學介紹，李鵬這樣的研究發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)夠得上核心期刊的發(fā)表標準，但是大家一直沒能看見李鵬的成果。

這之后的一天，幾位與李鵬關系密切的同學發(fā)現(xiàn)，李鵬的情緒非常沮喪。他告訴同學，導師讓他暫時不要發(fā)表（論文）。

“這實在太意外了”，這位同學說，一般而言，導師都會鼓勵學生多出成果，“阻攔”學生發(fā)表論文的老師并不多見。

上述同學分析，導師張建雨之所以不讓李鵬發(fā)表論文，或許是擔心成果公布后，大家都知道這一配方，他的企業(yè)也就喪失了先發(fā)優(yōu)勢，“張建雨不是不許李鵬發(fā)表論文，而是希望其延后發(fā)表——在此之前，他希望先在自己的企業(yè)實現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)。”

李鵬的父母也聽到了兒子關于論文的“抱怨”。一天，李鵬給母親打電話，告知其不能發(fā)表論文的苦惱：“老師讓我別寫，但是我如果沒有發(fā)表論文，肯定不能畢業(yè)。”

“老師怎么說的？”母親問。

“他讓我別擔心，保證我能畢業(yè)”。李鵬回答。

“那老師說啥就是啥。”李鵬的父母讓兒子聽導師的。