王育敏表示，她個人認(rèn)為，針對個別不適任教師，“終身不得聘任為教師”這種從重處分是很有必要的。老師這個職業(yè)是神圣的，不容這些人來玷污。老師作為一個“傳道授業(yè)解惑”的形象，本來就不應(yīng)該發(fā)生“狼師”、虐童等與身份不相稱的事情。
臺灣“中華語文教育促進(jìn)協(xié)會”理事長、北一女退休教師段心儀則告訴導(dǎo)報記者，嚴(yán)打“狼師”是民心所向，也是維護(hù)教師群體形象之必要手段。
爭議外行審議踐踏教師專業(yè)？
對于此次“修法”，島內(nèi)很多家長認(rèn)為這是“遲來的正義”。不過，討論不適任教師時，針對“教評會”中教師代表的比例降至二分之一以下的問題，爭議不少。
臺灣家長教育聯(lián)盟擔(dān)心教師代表過多會造成“師師相護(hù)”，因此，對教師代表降至一半以下給予肯定，并仍要求“須明文規(guī)定增加家長代表，以正保護(hù)學(xué)生權(quán)”。
但臺灣教育產(chǎn)業(yè)總工會則表示，“降低教評會中教師比例是無視教師專業(yè)的舉動，外界屢屢指責(zé)發(fā)生事情教評會‘師師相護(hù)’，但實質(zhì)問題是校方不提報，根本尚未進(jìn)入教評會流程，呼吁不要踐踏教師的專業(yè)”。
段心儀接受導(dǎo)報記者采訪時說，評價教師專業(yè)度，同為教師更有資格。若發(fā)生不當(dāng)行為，縱然同事之間會有往來、交情，但一旦涉及性侵、虐待等問題，教師們其實是難以縱容、不屑為伍的，何來包庇一說？“教評會”若降低教師代表比例，那些增加的人員，能否保證一定站在客觀立場呢？
