“政治凌駕專業(yè)”——臺(tái)高中語(yǔ)文課綱刪減文言文比例引發(fā)批評(píng)

　　臺(tái)灣教育主管部門23日舉行的“課審大會(huì)”決議高中語(yǔ)文課綱，將文言文比例從目前占45%至55%刪減為35%至45%，并將“推薦選文”篇數(shù)由30篇降為15篇。

　　此舉在臺(tái)灣社會(huì)引發(fā)普遍批評(píng)。此間輿論深表“遺憾”，指出“教育主管部門縱容民粹表決大過(guò)專業(yè)素養(yǎng)”“政治凌駕專業(yè)”。臺(tái)灣作家黃智賢說(shuō)，以 “建構(gòu)臺(tái)灣主體性”為標(biāo)準(zhǔn)，一心只有“去中國(guó)化”，這不叫做愚民，什么才是愚民？

　　專家指出，這是讓“臺(tái)灣本土文化離中華文化越遠(yuǎn)越好”，讓“臺(tái)灣下一代文化失憶”。

　　在預(yù)計(jì)2019年實(shí)施的臺(tái)灣新課綱里，“課發(fā)會(huì)”研修小組將高中文言文比例定在45%至55%，但進(jìn)入教育主管部門“課審大會(huì)”程序時(shí)，高中分組卻建議將文言文比例下修到以30%為上限，引爆“挺文言文”“挺白話文”兩派戰(zhàn)火。

　　語(yǔ)文課綱審查定案日期從8月20到9月23日，歷經(jīng)4次。9月10日，“課審大會(huì)”進(jìn)行表決時(shí)，4個(gè)降低文言文比例的提案票數(shù)皆未過(guò)半，大會(huì)決議“維持原課綱草案(即研修小組案)”文言文比例不調(diào)降。會(huì)議結(jié)束后，部分“課審會(huì)”委員認(rèn)為程序有誤，不該讓“課發(fā)會(huì)”草案未表決便通過(guò)。

　　臺(tái)灣《旺報(bào)》指出，這次“課審會(huì)”成員確實(shí)非常“多元”，審語(yǔ)文課綱，卻大多數(shù)并非本科出身，且僅1/4是教育主管部門官派；分組審查委員也確實(shí)非常“多元”，“多元”到都可以自己提出選文清單并舉辦網(wǎng)絡(luò)民調(diào)。這難道不是教育主管部門的縱容、自我限縮、矯枉過(guò)正？

　　9月23日，“課審大會(huì)”最后經(jīng)歷兩輪投票，決議刪減文言文比例，從目前占45%至55%減為35%至45%；第二輪最后票數(shù)為32:9，即32人同意刪減，9人不同意。同時(shí)“課審大會(huì)”也將“推薦選文”篇數(shù)由30篇降為15篇。

　　中國(guó)國(guó)民黨民意代表柯志恩表示，對(duì)這樣的結(jié)果感到遺憾，當(dāng)初決議45%到55%，因程序性問(wèn)題重審，但教育專業(yè)事務(wù)就應(yīng)有專業(yè)考量，如果就這樣變更教育主旨與宗旨，未來(lái)教育發(fā)展的專業(yè)性將被政治凌駕。

　　臺(tái)灣作家張曉風(fēng)對(duì)教育主管部門的善變感到失望，認(rèn)為這是一個(gè)“隨時(shí)轉(zhuǎn)彎的當(dāng)局”，讓人民“不能信任”。她認(rèn)為，由政黨遴選代表組成的“課審大會(huì)”，權(quán)力凌駕于專業(yè)學(xué)者、老師組成的“課發(fā)會(huì)”，將使臺(tái)灣教育淪為“政治指導(dǎo)”。

　　臺(tái)灣中華語(yǔ)文教育促進(jìn)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)段心怡說(shuō)，沒(méi)有人料得到高中課文的文言文比例問(wèn)題能鬧上一個(gè)多月。從語(yǔ)文課綱文言文比例審查定案再翻案，臺(tái)灣的競(jìng)爭(zhēng)力就在這種行政效率中流失。

　　臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》發(fā)文指出，這一“黨意版課綱，暗渡文化‘臺(tái)獨(dú)’”。文章說(shuō)，教育主管部門“護(hù)航心態(tài)至為明顯”的道理很簡(jiǎn)單：所謂多元化，就是要“文化臺(tái)獨(dú)”，讓臺(tái)灣本土文化離中華文化越遠(yuǎn)越好。

　　黃智賢在社交媒體上一針見(jiàn)血指出，今天教育主管部門正大步邁向“去中”“脫中”。在新課綱里，中國(guó)史早已不再獨(dú)立存在，只成為東亞史里的被分尸幽靈，讓下一代對(duì)中國(guó)經(jīng)典視若陌路。