近日，有“國民黨戰(zhàn)神”之稱的“立委”參選人羅智強(qiáng)拋出改正“臺獨課綱”政見，希望在島內(nèi)推動新中華文化與教育復(fù)興，引發(fā)熱議，獲得大批網(wǎng)友支持。

▲國民黨前臺北市議員羅智強(qiáng)（圖源：臺灣中時新聞網(wǎng)）

羅智強(qiáng)在貼文中寫道，民進(jìn)黨執(zhí)政后雖然不敢明目張膽推動“臺獨”，但卻持續(xù)以“去中國化”的方式落實務(wù)實“臺獨”，扭曲的課綱及教科書，就是其軟土深掘的利器。他痛批，民進(jìn)黨不廢“臺獨黨綱”，再搞一個“臺獨課綱”為下一代洗腦 ，切割完整歷史觀，目的是要借由現(xiàn)實與歷史的混淆偷渡“臺獨”。

羅智強(qiáng)表示，文化是千百年累積而成的底蘊(yùn)，文言文與歷史都是文化的載體。為達(dá)徹底“去中國化”的目的，民進(jìn)黨當(dāng)局大幅降低文言文比例，斬斷兩岸的歷史文化連結(jié)，小學(xué)只教臺灣史而無中國史，初高中以“東亞史”取代中國史，五千年的歷史在教科書中只存斷簡殘篇。

他表示，若當(dāng)選“立委”，將推動新中華文化復(fù)興運動，要求臺教育部門修改課綱。厘清史實、建立正確史觀，絕不容教育成為“臺獨”的工具！

該帖文目前已吸引到近8000個點贊，大批網(wǎng)友留言力挺。有網(wǎng)友表示，“歷史最重要的就是事實……如果只是要抹滅過去，扭曲事實，陷自己于是非不明之中，就跟沒有科學(xué)精神一樣，無法實事求是，如何能繼往開來！”有網(wǎng)友表示，再不修改課綱“臺灣的孩子就完全沒有競爭力了！”還有網(wǎng)友呼吁，“讓政黨輪替后，改錯歸正”。

“臺獨課綱”是“文化臺獨”的重要組成部分，最早可追溯至李登輝時期。起初，李推動的“88課綱”將臺灣史首次獨立列出，但仍附屬在中國史之中。接著，宣揚臺灣本土意識的“認(rèn)識臺灣”系列教材上路。

陳水扁時期，臺灣史與中國史被徹底分開，臺灣史獨立為第一冊，將1945年以前的“中華民國史”列為中國史，1945年之后的部分列入臺灣史，同時將確立臺灣回到祖國懷抱的《開羅宣言》定位為“新聞公報”，將非法無效的“舊金山和約”等納入教材。其“98課綱”修改幅度更大，如把“光復(fù)”變?yōu)?ldquo;戰(zhàn)后”，把“中國第一大島”寫成海南島，而不再寫臺灣島，加速“去中國化”。

馬英九時期，雖然主政者認(rèn)同應(yīng)刪除歷史教科書中皇民化、“臺獨”化等不宜內(nèi)容，將臺灣與中國史合并等主張，但缺乏實際作為。2013年起推動的“課綱微調(diào)”仍屬“小修小補(bǔ)”，未從根本上把臺灣史恢復(fù)到中國史的框架內(nèi)。

蔡英文上臺后，先后做出“廢止微調(diào)課綱”“去蔣”“去孫”等一系列“臺獨”動作，加碼“去中國化”，中國史被放在東亞歷史中討論。另外，當(dāng)局還加重對“非獨教材”的打壓和懲處，以“綠色獨裁”手段將課綱和教科書變得更加“綠油油”。

“臺獨”勢力處心積慮在課綱教材上做手腳，一直遭到大多數(shù)有良知的臺灣教育界、文化界以及輿論的質(zhì)疑和反對。但在民進(jìn)黨兩次執(zhí)政影響下，臺教育部門完全沒有悔改之意，反而在錯誤道路上越走越遠(yuǎn)。

▲臺大前校長管中閔（圖源：資料圖）

此前爆發(fā)的“卡管案”（民進(jìn)黨卡關(guān)管中閔擔(dān)任臺大校長）與前不久教育部門推出的大學(xué)生“3+1”兵役法案（3年念完大學(xué)留1年服兵役）等爭議事件，充分證明臺教育部門已成為民進(jìn)黨當(dāng)局的政治打手，成為“文化臺獨”的推手和執(zhí)行者，讓臺灣教育和臺灣年輕人淪為政治操作的犧牲品。

兩岸同屬一個中國，兩岸同胞同屬中華民族，臺灣文化是中華文化不可分割的一部分。國臺辦發(fā)言人曾指出，任何“去中國化”行徑都無法割裂兩岸的歷史和文化連結(jié)。民進(jìn)黨當(dāng)局的這一倒行逆施，已遭到臺灣社會強(qiáng)烈反對。“臺獨”分裂活動數(shù)典忘祖，必將遭到兩岸同胞更加強(qiáng)有力的遏制和打擊。

民進(jìn)黨和島內(nèi)“臺獨”勢力在課綱、教材中埋下的“獨苗”與“禍根”必須徹底根除，島內(nèi)社會文化氛圍受到污染才會得到根治。為了臺灣年輕一代的成長、為了兩岸關(guān)系的未來發(fā)展，解決“獨教材之疾”已到了刻不容緩的緊要關(guān)頭！    【來源| 海峽之聲微信  文| 大力】