春節(jié)一過(guò)，在福州工作生活的臺(tái)胞汪雅媚一家就從臺(tái)灣飛了回來(lái)。“因?yàn)榧依飪蓚€(gè)孩子，一個(gè)高一、一個(gè)高三，老大要準(zhǔn)備高考，我們還是按照既定計(jì)劃回來(lái)了。”
一天不摸籃球就手癢的兩個(gè)大男孩突然過(guò)上了宅生活，汪雅媚坦言，剛開(kāi)始他們確實(shí)都有點(diǎn)兒不適應(yīng)。為了安撫孩子們的情緒，汪雅媚主動(dòng)找他們談心：“你們看，現(xiàn)在大陸上下齊心抗擊疫情，如果宅不住，出去意外染病，不但自己痛苦，全家受拖累，也會(huì)造成醫(yī)療資源浪費(fèi)。”
“宅家就是作貢獻(xiàn)”于是成了汪雅媚家這段時(shí)間的“家訓(xùn)”。全家一起玩桌游、玩棋牌、看書(shū)、看劇，還變著花樣做吃的。汪雅媚告訴記者，自己拜師學(xué)山水畫(huà)，她的老師已經(jīng)快90歲了，前不久專(zhuān)門(mén)畫(huà)了畫(huà)送給武漢，給最可愛(ài)的“逆行者”加油，這讓她很感動(dòng)。于是，她在家里也來(lái)了場(chǎng)“靈魂拷問(wèn)”：“人生的價(jià)值是什么？疫情防控期間，很多人無(wú)私奉獻(xiàn)，如果是你會(huì)不會(huì)這么做？”……
“這次支援湖北的醫(yī)護(hù)人員中有上萬(wàn)名90后，他們比我孩子只大一點(diǎn)，這給了孩子們很大的心靈震撼。我覺(jué)得這些平凡英雄的故事對(duì)孩子們的‘三觀’是正向教育。”汪雅媚說(shuō)，隨著疫情防控出現(xiàn)積極向好變化，一家人都覺(jué)得“自己沒(méi)白‘宅家’，抗疫有我一份”。
剛從臺(tái)灣回到福州的陽(yáng)光學(xué)院臺(tái)籍老師黃柏欽一家還在自我隔離期。“我的兩個(gè)小孩在讀小學(xué)。他們最感興趣的是，病毒是怎么到人身上的？又是如何跑到世界各地？”黃柏欽說(shuō)，一些臺(tái)灣媒體惡意抹黑，不用世衛(wèi)組織公布的標(biāo)準(zhǔn)名稱(chēng)，而是開(kāi)口閉口“武漢肺炎”，如何導(dǎo)正孩子的認(rèn)識(shí)成為黃柏欽的重要課題。“病毒是人類(lèi)的共同敵人，需要全球攜手共同應(yīng)對(duì)才能取勝。”他向孩子耐心解釋?zhuān)瑢?duì)疫情的相關(guān)信息進(jìn)行客觀理性分析，要求他們尊重科學(xué)，不信謠、不傳謠。黃柏欽還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、視頻將大陸戰(zhàn)“疫”的顯著成效告訴孩子。“對(duì)比目前全球的疫情形勢(shì)，我們都非常慶幸是在大陸工作生活。”黃柏欽感慨地說(shuō)。
學(xué)業(yè)一點(diǎn)不落下
16日早上8點(diǎn)，南靖縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)臺(tái)生曾鈺祺在家中打開(kāi)電腦，照例登錄QQ，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。上下午都有課，一天忙碌而充實(shí)。
曾鈺祺的父親曾武賓是扎根南靖的臺(tái)商。受疫情影響，女兒所在的中學(xué)未能如期開(kāi)學(xué)，“學(xué)習(xí)如何不耽誤”成了曾武賓時(shí)時(shí)牽掛的事。沒(méi)想到，學(xué)校很快發(fā)來(lái)“停課不停學(xué)，在家上網(wǎng)課”的通知，讓曾武賓心里的石頭落了地。
“‘山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。’有哪位同學(xué)能談?wù)勥@句古詩(shī)表達(dá)的含義？”在當(dāng)天的語(yǔ)文課上，老師講解南宋詩(shī)人陸游的《游山西村》時(shí)向同學(xué)們提問(wèn)。
“我覺(jué)得這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的一種境界，無(wú)論前途多么難行難辨，只要堅(jiān)定信念、勇往直前，就會(huì)出現(xiàn)光明和希望。這讓我聯(lián)想到了現(xiàn)在的疫情防控，雖然面臨困難，但只要我們堅(jiān)定信念，齊心協(xié)力，就一定能戰(zhàn)勝疫魔……”曾鈺祺的回答贏得了老師的贊揚(yáng)。
同一天，在海峽對(duì)岸的臺(tái)灣。讀小學(xué)五年級(jí)的陳秉洋在媽媽的陪伴下，在臺(tái)南的家中打開(kāi)電腦，這天的課程內(nèi)容是“戰(zhàn)‘疫’特輯：小朋友，你好！”，除了介紹科學(xué)防疫知識(shí)、抗疫事跡外，還讓同學(xué)們通過(guò)寫(xiě)作文、錄視頻向疫情“宣戰(zhàn)”。
臺(tái)生陳秉洋在上網(wǎng)課
陳秉洋是一名“臺(tái)三代”，從爺爺?shù)礁赣H，一家人都扎根在漳平臺(tái)創(chuàng)園。今年春節(jié)，陳秉洋跟著媽媽回臺(tái)灣過(guò)年，結(jié)果受疫情影響，年后滯留在了島內(nèi)。孩子就讀的永福中心小學(xué)得知情況后，馬上聯(lián)絡(luò)其父陳濂豐，讓他第一時(shí)間領(lǐng)取網(wǎng)課教材，并對(duì)相關(guān)的網(wǎng)課學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。
“我把網(wǎng)課的學(xué)習(xí)資料傳回臺(tái)灣，妻子打印出來(lái)交給孩子，再手把手教他如何上網(wǎng)課，督促他寫(xiě)作業(yè)、交作業(yè)。”陳濂豐說(shuō)，他很感謝政府和學(xué)校無(wú)微不至的關(guān)心，“有了線上課堂，孩子們留在臺(tái)灣也能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)業(yè)沒(méi)荒廢，我就可以放心忙春耕了”。
親子關(guān)系更親密
自結(jié)婚以來(lái)，臺(tái)灣新娘蔡育琴已定居福州10多年。今年春節(jié)，她照例和丈夫以及兩個(gè)孩子在福州過(guò)年。蔡育琴與丈夫都就職于臺(tái)灣世邦國(guó)際企業(yè)集團(tuán)在福州的辦事處。自2月下旬復(fù)工以來(lái)，她與丈夫輪流在家陪孩子。
對(duì)蔡育琴來(lái)說(shuō)，這是一段難得的親子時(shí)光。“以前，我們都只能等下班了才有空給孩子檢查作業(yè)。上網(wǎng)課后，雖然家長(zhǎng)的任務(wù)重了，但是與孩子們交流的話題也更多了。”蔡育琴還會(huì)和孩子一起觀看介紹歷史文化和野生動(dòng)物的紀(jì)錄片。她希望利用宅家的這段時(shí)間，讓孩子多了解大陸悠久的歷史和文化，增進(jìn)保護(hù)自然的意識(shí)。
王念祖在陪兒子玩耍
疫情防控期間，閩江學(xué)院的臺(tái)籍老師王念祖則當(dāng)起了超級(jí)奶爸。“以前我太太總是抱怨我回來(lái)太遲，兩歲半的兒子因?yàn)橐壤习只丶乙膊豢纤?rdquo;如今，除了白天陪兒子搭積木、逛公園，哄睡“重任”也落到了王念祖身上。
“疫情讓我們的生活突然慢了下來(lái)，一家人有了更多相處的時(shí)光，更能靜下心來(lái)體會(huì)生活的趣味和健康的重要，也更加珍惜彼此。”王念祖說(shuō)，等疫情過(guò)后，最希望和妻兒一起到大自然踏青賞春。
