求學(xué)
2012年，處在職業(yè)生涯黃金年齡的侯逸凡問了自己四個(gè)問題。
“進(jìn)入高校就讀，是不是自己一直希望去完成、去體驗(yàn)的事情？”“答案是肯定的。”
“它是否會(huì)有可能對(duì)你的職業(yè)生涯產(chǎn)生影響？”“也是肯定的。”
“這個(gè)潛在影響可能出現(xiàn)的最壞的結(jié)果是什么？”“就是競(jìng)技成績受到影響，并且可能下滑。”
“假設(shè)這種情況發(fā)生，自己到底能不能夠接受這樣一個(gè)結(jié)果，以及接受這個(gè)結(jié)果之后自己還有沒有能力去改變它？ ”
“首先我是可以接受這個(gè)結(jié)果的。而且我覺得自己還是有一定的信心，如果我真想回來，我仍然可以……那么，為什么不去試呢？”
嘗試的結(jié)果，是北京大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院多了一名新生。
“國際象棋在世界各國間都很流行，希望以后能夠在國際舞臺(tái)上多做一些事情，無論是把國際象棋向外擴(kuò)展，還是將更多的資源吸引進(jìn)入國際象棋。”侯逸凡說，“結(jié)合當(dāng)時(shí)的自身情況，我也希望能夠在本科時(shí)期去多接受一些通識(shí)教育，因此選擇了國際關(guān)系。”
在北大的學(xué)習(xí)成果有目共睹，五年之后，侯逸凡獲得全球競(jìng)爭(zhēng)最激烈的獎(jiǎng)學(xué)金之一的羅德獎(jiǎng)學(xué)金，以羅德學(xué)者身份進(jìn)入牛津就讀，這一次，她選擇了公共政策專業(yè)。
“公共政策這門專業(yè)的課程設(shè)置也是包含了經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)、法律、統(tǒng)計(jì)學(xué)、能源等等。首先我覺得會(huì)跟我未來的職業(yè)規(guī)劃比較契合，另外我覺得也更容易去多汲取到一些不同行業(yè)的最根本也是最基礎(chǔ)的知識(shí)。”侯逸凡說，“通過學(xué)習(xí)這門課程，不僅能夠?qū)τ谡叩闹贫ǖ匠雠_(tái)有一個(gè)更好的了解，并且可以知道當(dāng)你不是很熟悉的時(shí)候，應(yīng)該去快速地了解汲取哪些有用的信息，在多元化的時(shí)代如何進(jìn)行信息篩選。”
此外，除了全面的課程，牛津深厚的社交傳統(tǒng)也讓侯逸凡受益匪淺，有一個(gè)說法是，“如果你在牛津的時(shí)光都用來學(xué)習(xí)了，可能有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾。”
在牛津，各個(gè)學(xué)院舉辦的宴會(huì)等場(chǎng)合都提供了交流的平臺(tái)，在羅德樓里舉行的論壇講座、學(xué)習(xí)、小組討論等也都開拓了她的眼界。“一個(gè)非常簡單的熱點(diǎn)話題，在談話過程中也可能會(huì)延伸到學(xué)術(shù)研究的深度。”侯逸凡說，給她印象很深的是，許多人“一直保有一種充滿求知欲的狀態(tài)，對(duì)生活充滿了熱情跟好奇心”。
