來到火熱的軍營，新兵走進了新的世界、開啟了新的人生。雖然才過去兩個多月，但一些變化正悄然發(fā)生。“對照班長，我看到了自己的差距”“每周都公布訓練尖子、作風標兵，誰不想上榜呢”“手榴彈投得最遠的，我們會把他拋到天上去”……在這里，新兵發(fā)現(xiàn)了新的具有獨特吸引力的人和事，他們?yōu)橹鄯?，進而效仿和追逐。這種變化，源于班長率先垂范以身作則，源于大家在訓練場“見紅旗就扛，見第一就爭”，源于課堂內(nèi)外頻頻提到的使命擔當。不久前，部隊結合掛英模畫像活動，給新兵講述英模故事。一位新兵說：“這些英模，有的連名字都沒聽過，有的知其名不知其事，現(xiàn)在越學越熟悉、越學越崇拜。”

榜樣和偶像不是同一概念，前者以利他為核心，是集體公認的表率和楷模，后者則是個人欽佩和喜愛的人格符號。新兵稱“有的榜樣不愿學，有的偶像學不來”，足以印證這一點。然而，兩者也有重疊之處，即“既是榜樣也是偶像”的情形，比如上個世紀的雷鋒、陳景潤等。“看得見的哲學”加上“心之所向的追逐”，就會迸發(fā)出強大的力量。大潮奔涌逐浪高，強軍興軍不正需要這樣的生動局面嗎？調(diào)研中，一位領導提出“帶兵人應努力成為新兵的榜樣和偶像”，就是這個道理。

現(xiàn)在，有少數(shù)帶兵人對新兵的偶像崇拜嗤之以鼻，甚至一味反對，這樣有失偏頗。因為我們不可能要求戰(zhàn)士除了有利他的價值觀外，沒有自己的價值追求；不可能要求他們除了學習和工作外，沒有自己的業(yè)余生活和興趣愛好。某新兵視一位女明星為偶像，這是一個平凡人物通過自身努力，改變境遇、終于成才的形象。這位新兵說：“當我快堅持不下去的時候，‘她’就會跳出來。”由此可見，偶像崇拜雖然有淺表化、非理性的一面，但積極的因素也不能忽視。不了解不分析，只是簡單地圍堵，可能會引起新兵的反感。要知道，他們當中，有人為捍衛(wèi)自己的偶像，“曾經(jīng)氣鼓鼓地在網(wǎng)上與人打嘴仗”。

強軍征途中，新兵是新血液、新力量、新希望，以后是要接過“接力棒”的。正因此，他們敬佩誰、學習誰、模仿誰，不是小事。對于新兵的偶像崇拜，我們既不能強制壓服，也不可放任自流。要知兵愛兵，拋掉成見心貼心，把他們的所思所想搞清楚；要引導他們強化使命意識、責任意識，以正確的價值觀對待偶像崇拜；要大力培塑具有偶像特征、榜樣效應的軍中標桿，讓他們學得自覺、追得有勁。