召開作戰(zhàn)籌劃會議、請領(lǐng)彈藥、裝載物資……近日，火箭軍某團一場實兵實裝戰(zhàn)備演練如期進行。

此次戰(zhàn)備演練，該團將人員裝備集結(jié)完畢后并沒有“鳴金收兵”，而是對照實戰(zhàn)標尺將戰(zhàn)備拉動各階段各要素的所有課目訓全訓實。

今年初，該團臨機接受上級檢查組的戰(zhàn)備拉動考核，官兵按照方案迅即行動，及時部署到位。拉動過程中，檢查組要求洗消站現(xiàn)地進行洗消作業(yè)，官兵在沒有組織場地勘察的情況下直接展開設(shè)備，導致要素力量布局不夠科學合理，與實戰(zhàn)的標準要求相距甚遠。

這件事引起了團黨委一班人的深刻反思。剖析問題癥結(jié)，大家一致感到，如果演訓只追求表面速度、整體效果，對各個課目的檢驗僅僅是“點到為止”，指揮員對人員裝備底數(shù)就掌握不精確，極易出現(xiàn)戰(zhàn)備方案與實際情況“兩張皮”、臨戰(zhàn)訓練“千篇一律”等問題，看似反應(yīng)迅速，實則脫離實戰(zhàn)，危害極大。

實戰(zhàn)化訓練，平時“實”上用了幾分功夫，戰(zhàn)時就有幾多勝算。為此，該團針對不同訓練階段，采取階段測試與總體考核相結(jié)合的方式，對每個專業(yè)、每個崗位逐一考核過關(guān)，將以往戰(zhàn)備演練中被忽視的課目嚴格組織訓練，并實時反饋官兵訓練成績和動態(tài)；利用群眾性練兵比武活動契機，全員額、全崗位、全要素組織比武練兵，通過梯次訓、層層比，進一步掀起學專業(yè)、練技能、強素質(zhì)的練兵熱潮。

同時，他們由上至下層層簽訂軍事訓練“責任書”，官兵人人制訂短期目標和年度目標，年底依據(jù)訓練目標完成情況實施獎懲。

訓練實起來，質(zhì)量提上去。近日，該團組織了一場專業(yè)比武競賽，內(nèi)容囊括各類別型號裝備的操作技能考核、不同課目的實戰(zhàn)特情處置。不同層次的專業(yè)號手經(jīng)過一輪輪考驗，專業(yè)素質(zhì)本領(lǐng)得到“淬火”升級。