“體系”貫穿練兵備戰(zhàn)全過程

　　不放一槍一彈就端掉了藍軍指揮所？

　　初秋時節(jié)，該旅組織的一場特種作戰(zhàn)行動演練出現(xiàn)了不同以往的一幕——

　　演練中，特戰(zhàn)分隊悄悄潛入藍軍陣地，深入到有利位置后，卻并沒有伺機偷襲藍軍，而是通過信息終端引導空中、地面火力聯(lián)合打擊，進行火力突襲行動。

　　“過去遇到重要目標，我們本能地就想自己怎么敲掉它。而現(xiàn)在，我首先尋找哪些兵種力量能支援我，陸航、導彈、火炮哪種火力更有效！”走下演習場，下士宋立峰得意地說，“我不是一個人在戰(zhàn)斗，新的編制體制更強調(diào)體系支撐，我們每名戰(zhàn)斗員背后都有一個強大的體系。”

　　一名士兵作戰(zhàn)理念的變化，折射該旅抓建謀戰(zhàn)思維的變遷。該旅旅長王子強介紹說，特種作戰(zhàn)力量在作戰(zhàn)體系中職能多、地位重，不僅要把體系的思想貫徹建設(shè)全過程，更要貫注于官兵頭腦中。為此，他們在制訂《戰(zhàn)斗力轉(zhuǎn)型建設(shè)規(guī)劃》時，把體系的思想體現(xiàn)到了練兵備戰(zhàn)的方方面面。

　　——搭建作戰(zhàn)體系“四梁八柱”。該旅組織官兵集智梳理出技術(shù)體制不統(tǒng)一、系統(tǒng)不兼容、運用不規(guī)范等10余類制約信息系統(tǒng)通聯(lián)的關(guān)鍵性問題，一一攻關(guān)，聯(lián)調(diào)聯(lián)試，組網(wǎng)運用；

　　——明確系統(tǒng)訓練規(guī)章制度。他們根據(jù)裝備系統(tǒng)的性能特點和操作機理，規(guī)范信息系統(tǒng)的訓練、管理和使用，制訂相應(yīng)制度和規(guī)定，減少訓練中的誤操作、亂操作等問題；

　　——常態(tài)化抓好訓練落實。全年區(qū)分戰(zhàn)備轉(zhuǎn)進、搶險救災(zāi)、反恐維穩(wěn)、緊急避險4個課題，連每周一個內(nèi)容、營每月一個課題、旅每季組織一次綜合演練……

　　動作看似波瀾不驚，實則驚心動魄，一個個體系作戰(zhàn)能力建設(shè)的實在招法，為部隊發(fā)展一點一滴積聚合力，推動部隊向打贏邁進。

　　“融合”涵蓋單位建設(shè)各領(lǐng)域

　　“開門搞建設(shè)，融合促發(fā)展。”《戰(zhàn)斗力轉(zhuǎn)型建設(shè)規(guī)劃》的一句話，引起了記者注意：一支新調(diào)整組建部隊，門應(yīng)該朝哪開？

　　前不久的一個周末，該旅無人機營戰(zhàn)士程卓來到網(wǎng)絡(luò)學習室，登錄國防科技大學“慕課”系統(tǒng)。程卓原為坦克營駕駛員，部隊改革后，他被分流到無人機營。從“零基礎(chǔ)”起步，他依托“慕課”系統(tǒng)，在線學習無人機原理，網(wǎng)上模擬無人機操作，成功通過了隨堂測驗，成為連隊訓練骨干。

　　觀念一變天地寬。開門開出了人才培養(yǎng)新格局：該旅計劃3年內(nèi)與軍內(nèi)外10所高校建立“互學聯(lián)訓”合作機制，在“慕課”網(wǎng)上教學平臺基礎(chǔ)上，結(jié)合部隊轉(zhuǎn)型實際，提出新專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學課程設(shè)計需求。目前，他們已在線篩選了浙江大學、國防科技大學等軍地院校部分專業(yè)課程，加快了新專業(yè)人才培養(yǎng)節(jié)奏。

　　“通過融合發(fā)展，許多人才、技術(shù)、資源雖不所有，但為我所用。既縮短了建設(shè)周期，又提升了質(zhì)量水平。”不少官兵談到，過去抓部隊搞建設(shè)，什么事都想著自力更生，靠自己解決，結(jié)果在部隊攤子越鋪越大、包袱越來越重。比如，地方公司早就有了成熟的技術(shù)，部隊自己還蒙著頭組織人力物力另搞一套，其結(jié)果出力不討好。如今，國家將軍民融合上升為國家戰(zhàn)略，為部隊加速發(fā)展拓展了路徑、增加了外力。

　　“一切僅僅是開始。”據(jù)該旅領(lǐng)導介紹，下一步，他們將從加強軍民融合式發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、體制機制建設(shè)、法規(guī)建設(shè)等方面，不斷豐富融合形式、拓寬融合范圍、提高融合層次，在信息共享、應(yīng)急搶險、后勤保障等方面，進行全方位多領(lǐng)域的融合，正如《規(guī)劃》中所寫的：“通過軍民融合深度發(fā)展，爭當改革轉(zhuǎn)型先鋒。”（王會甫、高冰）

來源：http://news.xinhuanet.com/mil/2017-10/11/c_129718418.htm