“這里拓展了學(xué)生活動空間，為學(xué)生提供了親近自然的機(jī)會?！睆B門六中德育處主任戴鷺堅(jiān)說，六中這兩年來不僅組織學(xué)生到農(nóng)場開展生動活潑的心理拓展訓(xùn)練，培訓(xùn)學(xué)生干部，還把基地心理拓展活動的專業(yè)工具引進(jìn)校園，彌補(bǔ)了校內(nèi)心理課堂教學(xué)比較呆板的不足。
“學(xué)校還將有計(jì)劃、有步驟地將心理拓展課程引入初中的社會實(shí)踐課、勞技課和高中的心理拓展課，比如‘羅馬戰(zhàn)車’、‘人力車接力’等活動，開拓了學(xué)生的心理空間，提升學(xué)生人際交往及組織能力?！?
戴鷺堅(jiān)說，這學(xué)期六中申報(bào)了一個(gè)有關(guān)教師心理援助計(jì)劃（EAP）的省級德育課題。調(diào)查教師心理壓力狀況，并尋求心理疏導(dǎo)的方法。前期調(diào)查已結(jié)束，而調(diào)查表明，中青年教師的心理壓力很大。接下去，學(xué)校將著手在一線班主任、教師中開展心理拓展訓(xùn)練，幫助他們舒緩壓力。
在廈門，心理健康教育從課堂走向了戶外，而原來的“開心農(nóng)場”，成為師生們的“心靈驛站”。
