臺(tái)海網(wǎng)8月27日訊 （海峽導(dǎo)報(bào)記者 魏文/文）上一期，潘老師對(duì)高考作文題不允許寫“詩(shī)歌”這一現(xiàn)象進(jìn)行了針砭。今天，潘老師提醒，高考作文“低幼化”命意，將讓孩子輸在終點(diǎn)線上，這個(gè)問(wèn)題發(fā)人深省。
潘新和 福建師范大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。我國(guó)著名語(yǔ)文教育理論家。代表性專著、120余萬(wàn)言的《語(yǔ)文：表現(xiàn)與存在》風(fēng)靡語(yǔ)文界。
什么讓中國(guó)孩子輸在終點(diǎn)線
中國(guó)的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子輸在起跑線上，其實(shí)，輸在起跑線上并不可怕，來(lái)者猶可追，可后來(lái)居上；真正可怕的是輸在終點(diǎn)線上，往者不可諫，已無(wú)可挽回。
高考作文題“低幼化”命意，讓所有孩子輸在終點(diǎn)線上。在高考作文上，孩子們失去的不僅是分?jǐn)?shù)與當(dāng)下，而且是思想與未來(lái)。不僅是對(duì)個(gè)人思考力的剝奪，而且將導(dǎo)致全民族精神思想的萎靡。
命題者“命意”，考生“被立意”，已然大不幸——— 好歹也“命”個(gè)像樣的“意”，竟“卑之無(wú)甚高論”，一概“小兒科”：
