縱觀學生們的作品，在時長方面，短的也就五六分鐘，長的不過半個小時。在演員方面，幾乎所有出鏡的面孔都來自校園，純屬“業(yè)余人員”。在題材方面，大都是戀愛、勵志，或與校園生活相關的內(nèi)容。在風格方面，調侃、夸張、搞笑者比比皆是，但也不乏抒情之作。在資金方面，“能省則省”就是最大原則，其中，廈外學生翻拍的《失戀33天》更是號稱“零成本制作”。
而正是學生自身尚無經(jīng)濟來源、課余時間有限、人脈關系較為簡單、人生閱歷較少等特點，決定了學生微電影青澀、單純、簡約的特色。
制作人的出發(fā)點各不相同
如此看來，拍微電影似乎成了“有心者”就可以完成的事情。那么，讓人好奇的是，他們又都為何而拍？在采訪中，導報記者意外發(fā)現(xiàn)，除了“愛好”這一基本原因，各位學生導演或制作人拍微電影的出發(fā)點千奇百怪。
“在學校里，學生們議論得最多的事情，很少能從一個統(tǒng)一的渠道得到證實或獲取相關的詳細消息，我希望通過拍攝校園新聞短片，能在同學中起到引導輿論導向的作用?！薄都胃诎字v》的制作人余晨說。
和余晨有點相似的是，《跪族傳說》的導演———廈大嘉庚學院2009級廣電專業(yè)學生王昊拍這部微電影的目的，是為了替學?！罢?！
原來，前段時間嘉庚學院因為海景房、蘋果機房等而被冠以“貴族學?！敝?，引起諸多爭議，但在嘉庚學子眼中，事實并不是外人所想的那樣。所以在影片中，學生們自創(chuàng)“跪族”一詞進行調侃，獲得了諸多肯定，“正名”的目的似乎也達到了。
王昊和余晨的出發(fā)點，多多少少和他們的責任感和正義感有關，而外國語高一學生許瑩拍微電影的初衷則又有所不同，她說只是想體會一把當導演的感覺。
此外，“為了圓夢”、“給自己的青春留下一段不同尋常的記憶”、“紀念即將逝去的校園生活”等，也都是學生們?yōu)橹ぞI(yè)業(yè)拍微電影的理想。
