代庖過(guò)多 孩子難成長(zhǎng)

　　周女士（小學(xué)五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)）：該不該幫孩子做作業(yè)，我覺(jué)得還是看具體情況吧，這種“幫”肯定不是“越俎代庖”，應(yīng)有的訓(xùn)練應(yīng)該讓孩子自己進(jìn)行，家長(zhǎng)還是以輔導(dǎo)為主。

　　另外，孩子在不同的年齡段，情況也不一樣。小學(xué)低年級(jí)的孩子自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立性會(huì)差一些，做作業(yè)的時(shí)候，需要家長(zhǎng)更多的協(xié)助和輔導(dǎo)。而隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該給他們更多獨(dú)立思考和動(dòng)手的空間。否則，家長(zhǎng)都包辦了，真的容易讓孩子產(chǎn)生依賴性，喪失責(zé)任心。畢竟，學(xué)習(xí)應(yīng)該是孩子自己的事情。

觀點(diǎn)

不是明智之舉 也非長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)

洪美玉（廈門湖明小學(xué)教科室主任）

　　看了這位家長(zhǎng)的微博，作為一位母親，我能體會(huì)他的心情：眼看著時(shí)間在飛逝，孩子已疲憊不堪，而作業(yè)還堆積如山，實(shí)在是揪心，無(wú)奈之下，只好出此下策。

　　家長(zhǎng)幫孩子做作業(yè)，究其原因，可能由于孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，睡眠時(shí)間不夠，家長(zhǎng)怕影響孩子的成長(zhǎng)；也可能由于機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)太多，家長(zhǎng)覺(jué)得沒(méi)必要浪費(fèi)孩子的時(shí)間和精力；或者有些作業(yè)難度太大，不適合該年齡段孩子做，家長(zhǎng)只好出手相助；還有可能孩子做作業(yè)拖拖拉拉，家長(zhǎng)實(shí)在沒(méi)有耐心陪他耗下去，只好自己動(dòng)手……

　　但不管出于何種原因，家長(zhǎng)幫孩子做作業(yè)既不是明智之舉，也不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。這既不利于孩子知識(shí)的掌握、能力的培養(yǎng)，又會(huì)使孩子形成依賴心理，或?qū)Υ藢W(xué)科、老師產(chǎn)生逆反心理。

　　其實(shí)，家長(zhǎng)可以把自家孩子跟其他學(xué)生稍作比較，了解一下，到底是作業(yè)量問(wèn)題還是自己孩子本身存在的問(wèn)題，如果的確是課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，可以和老師進(jìn)行真誠(chéng)溝通，請(qǐng)老師對(duì)作業(yè)量、作業(yè)形式進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。