臺(tái)海網(wǎng)2月16日訊（海峽導(dǎo)報(bào)教育專家專欄：高華 福建師大教育學(xué)院心理學(xué)系系主任）“成就還是毀滅自己的孩子，在家長(zhǎng)的一念之間。請(qǐng)不要無(wú)意中毀滅了自己的孩子。”福建師范大學(xué)心理系高華教授說(shuō)，影響學(xué)生成績(jī)的主要因素不是學(xué)校而是家庭。
孩子眼中的你是怎樣的？
高華教授說(shuō)，曾有一次問(wèn)卷調(diào)查提了下面五個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為父母理解你嗎？你有苦惱和困惑會(huì)對(duì)誰(shuí)講？你認(rèn)為最不能容忍父母的是什么？當(dāng)你的考試成績(jī)不理想時(shí)，父母會(huì)如何對(duì)待？你最想對(duì)父母說(shuō)的話是什么？
30名初一學(xué)生接受了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果令人深思：大多數(shù)學(xué)生都詳細(xì)回答了“當(dāng)你的考試成績(jī)不理想時(shí)，父母會(huì)如何對(duì)待”這一問(wèn)題。人們發(fā)現(xiàn)，超半數(shù)家長(zhǎng)不能客觀看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，哪怕是孩子的偶然失誤，也不能原諒。
一位學(xué)生寫道：如果我考試成績(jī)不理想，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉。問(wèn)卷表明，很多學(xué)生覺得父母過(guò)于在意他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，給他們帶來(lái)了巨大壓力。
在回答 “最不能容忍父母的是什么”這一問(wèn)題時(shí)，很多孩子寫的是：不能容忍父母太多的嘮叨。幾乎所有學(xué)生對(duì)父母在生活上無(wú)微不至的關(guān)愛表示了感激。但孩子說(shuō)，光有關(guān)愛是不夠的，父母對(duì)他們的理解比什么都重要。
孩子需要什么樣的父母？
“我理想中的父母：在我考試失利的時(shí)候，他們不會(huì)罵我，而是鼓勵(lì)、激勵(lì)我；當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，他們會(huì)開導(dǎo)我，讓我知道錯(cuò)在哪了；在我迷茫不知所措的時(shí)候，他們不會(huì)逼我按他們的意愿做事，不會(huì)讓我來(lái)完成他們自己未完成的夢(mèng)想。我希望跟父母相處時(shí)能夠讓我得到跟朋友相處時(shí)的快樂(lè)和自由！”
美國(guó)學(xué)者尼赫茨為了弄清孩子對(duì)自己的父母究竟有什么要求，調(diào)查了10萬(wàn)個(gè)孩子。其中排在前10條的是：1.孩子在場(chǎng)，父母不要吵架；2.對(duì)每個(gè)孩子都要給予同樣的愛；3.父母之間互相謙讓，相互諒解；4.任何時(shí)候，父母都不要對(duì)孩子撒謊；5.父母與孩子之間要保持親密無(wú)間的關(guān)系；6.孩子朋友來(lái)做客時(shí)，父母要表示歡迎；7.對(duì)孩子提出的問(wèn)題，父母要盡量答復(fù)；8.在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過(guò)錯(cuò)；9.注意表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)；10.對(duì)孩子的愛要穩(wěn)定，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣；不要老是將自己的孩子與別人家的孩子比較。
今天，我們?nèi)绾巫龈改福?/STRONG>
父母有三種可能的狀態(tài)：第一種，把自己當(dāng)做神的神父母。他法力無(wú)邊，他讓子女怎樣子女就怎樣。但隨著子女長(zhǎng)大，子女就不相信父母了；第二種，把自己當(dāng)做鬼的鬼父母。子女抗拒時(shí)他就會(huì)顯示無(wú)上權(quán)威，會(huì)很嚴(yán)厲地懲罰子女；第三種就是人父母。神鬼不同卻同樣的不好，最好擔(dān)當(dāng)子女的人父母。
人父母至少要做到三點(diǎn)：第一，不要在子女面前有不同意見；第二，不要在子女面前進(jìn)行爭(zhēng)辯；第三，要經(jīng)常贊美自己的子女。
家長(zhǎng)是否具備一定的教育子女素質(zhì)是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的關(guān)鍵。決定父母角色成功的關(guān)鍵并非學(xué)歷，也不是社會(huì)地位和身份，更不是對(duì)孩子的較高期望和整天為孩子付出，而是教育素質(zhì)，包括：現(xiàn)代的教育觀念、科學(xué)的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和諧的親子關(guān)系。
高華教授建議父母：營(yíng)造良好的家庭氛圍，盡可能親自照顧孩子、與孩子一同成長(zhǎng)，培養(yǎng)心理健康的孩子，別把考試成績(jī)當(dāng)成評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要賞識(shí)與激勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，允許孩子犯錯(cuò)，避免拿別人孩子跟自己的孩子比較。（▲高華 福建師大教育學(xué)院心理學(xué)系系主任、博導(dǎo)，省普通與實(shí)驗(yàn)心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任 ）
