剛放假那些天，我睡下后又會(huì)忍不住起床，看看兒子有沒(méi)有休息，并讓他早點(diǎn)睡覺(jué)，但折騰幾夜后發(fā)現(xiàn)自己不僅成了 “熊貓眼”，而且次日上班頭暈眼花的，也只好安慰自己：孩子大了，任其自然吧。

　　和身邊幾個(gè)同齡的朋友聊起，孩子們似乎都這樣。在學(xué)校里至少還有斷網(wǎng)斷電的限制，而假期生活越發(fā)沒(méi)有了約束，很多孩子都在上演 “變形記”。宅在家里的熬夜，出外聚會(huì)的通宵，自控力都差了。已經(jīng)成年的孩子也大多數(shù)聽(tīng)不進(jìn)父母的嘮叨，而對(duì)于大學(xué)生活，孩子們似乎也顯得很迷茫。

　　很快就要開(kāi)學(xué)了，這幾天我擔(dān)心兒子這樣下去到開(kāi)學(xué)了會(huì)不適應(yīng)，兒子卻安慰我說(shuō)到時(shí)候“時(shí)差”自然就會(huì)倒回來(lái)了。但是，面對(duì)一整個(gè)暑期都做 “夜貓子”的孩子，怎么也無(wú)法讓我這個(gè)做媽媽的輕松起來(lái)了。

點(diǎn)評(píng) 職業(yè)生涯規(guī)劃教育的缺失

李紹平（集美大學(xué)政法學(xué)院副院長(zhǎng)、教授）

　　通過(guò)以往我們對(duì)大學(xué)生暑假生活的了解，現(xiàn)在大學(xué)生相關(guān)暑假生活主要分為四類：一是參加社會(huì)實(shí)踐兼職打工。二是埋頭苦學(xué)，參加各類培訓(xùn)班。三是出行旅游度假觀光。四是“宅男宅女”一族。對(duì)于這第四類的宅男宅女一族，大學(xué)生暑期便產(chǎn)生了所謂的“夜貓子”當(dāng)?shù)?，也可以說(shuō)成為了一種常態(tài)。究其原因：

　　首先，這與在大學(xué)校園松散式的管理有關(guān)。從高中到大學(xué)，可以說(shuō)整個(gè)學(xué)習(xí)生活環(huán)境的反差很大。高中三年尤其是高三的學(xué)習(xí)生活是緊張的、沉重的，而大一的學(xué)習(xí)生活相對(duì)輕松。大學(xué)生暑期無(wú)需補(bǔ)課，無(wú)需充電，再加上可能由于信息的不對(duì)稱，很多學(xué)生甚至不了解下一個(gè)學(xué)期有什么具體的課程，也就無(wú)從為下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備。

　　其次，大學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃教育。近幾年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)讓 “就業(yè)難”逐漸成為在校大學(xué)生不得不提前面對(duì)的問(wèn)題。壓力之下，其實(shí)大學(xué)生的暑假也變得不再輕松。但現(xiàn)在的大學(xué)教育模式，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃方面的專門指導(dǎo)，這種職業(yè)生涯規(guī)劃教育的缺失，導(dǎo)致了大學(xué)生特別是低年級(jí)階段大學(xué)生的迷茫，而暑期“夜貓子”的橫行，便是“迷茫”的大學(xué)生群體的集中表現(xiàn)。

　　第三，家庭環(huán)境及適應(yīng)社會(huì)不易的影響，也使得大學(xué)生適應(yīng)這種閑散模式?，F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生不是“寒門”，家里沒(méi)有學(xué)生打工的必需，這必然助長(zhǎng)了一些大學(xué)生的懶惰心理，使得他們沒(méi)有去思考有意義的事情，而是隨心所欲，晚睡晚起，消磨時(shí)間。

　　此外，由于不少大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得不到價(jià)值體現(xiàn)和認(rèn)可，一些參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生反而受到歧視，兩種現(xiàn)象的博弈也使得大學(xué)生暑期生活找不到方向。