重點(diǎn)突破每周臨場(chǎng)寫(xiě)作

　　1.明確 “增分”點(diǎn)，有的放矢。像名句名篇默寫(xiě)、文言文閱讀、文學(xué)名著與文化經(jīng)典閱讀、論述類文本閱讀、語(yǔ)言文字運(yùn)用等題型，都是潛在的增分點(diǎn)，應(yīng)該重點(diǎn)突破。

　　2.名句名篇默寫(xiě)部分，依循篇—段—句—字的復(fù)習(xí)步驟，掃除復(fù)習(xí)盲區(qū)，消滅錯(cuò)別字。文言文閱讀每周保持一定閱讀和訓(xùn)練強(qiáng)度，保持或強(qiáng)化語(yǔ)感。文學(xué)名著盡可能回歸原著，理順情節(jié)線性脈絡(luò)，掌握人物性格特征，要知其然知其所以然，整體掌握孔孟思想體系與核心，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)段的閱讀，訓(xùn)練以已知推斷未知的遷移能力。語(yǔ)言文字運(yùn)用針對(duì)一些常考題型重點(diǎn)突破，要善于歸納程序性知識(shí)，掌握答題的思路與方法。

　　3.作文應(yīng)與時(shí)文短評(píng)題結(jié)合，要多關(guān)注現(xiàn)實(shí)，搜集時(shí)事熱點(diǎn)，積累寫(xiě)作素材；重點(diǎn)訓(xùn)練審題立意、謀篇布局的能力。每天堅(jiān)持讀報(bào)，每周完成一次臨場(chǎng)寫(xiě)作，盡量爭(zhēng)取面批。針對(duì)作文“瓶頸”，在老師的指導(dǎo)和幫助下，發(fā)揚(yáng)敢于失敗、挑戰(zhàn)自我的攻堅(jiān)精神，將作文水平提高上去。

數(shù)學(xué)（理）

潘建華

　?。◤B門一中高三文科數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)、高級(jí)教師）

試卷點(diǎn)評(píng)

變化靈動(dòng)試題設(shè)問(wèn)改變

　　1.試卷立足落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，還原數(shù)學(xué)本質(zhì)，符合新課程理念：試卷重視雙基，突出通性通法考查，考查學(xué)生基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，但難度系數(shù)梯度明顯，有利于發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

　　2.試題設(shè)問(wèn)方式改變，試卷突出創(chuàng)新：試卷突出開(kāi)放探索，考查探究精神，開(kāi)拓展現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)的空間，通過(guò)對(duì)設(shè)問(wèn)方式改變，凸顯創(chuàng)新。

　　3.強(qiáng)調(diào)以能力立意，突出考查能力素質(zhì)的導(dǎo)向：試卷凸顯對(duì)考生個(gè)性品質(zhì)的考查要求，提升用數(shù)學(xué)思維捕捉題設(shè)的有效信息的能力。譬如第9題需要借用余弦函數(shù)是偶函數(shù)，把一個(gè)函數(shù)的對(duì)稱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為兩個(gè)函數(shù)的交點(diǎn)個(gè)數(shù)，從而突出考查學(xué)生的轉(zhuǎn)化化歸能力；又如15題，表面上看是概率題，其實(shí)是考分類整合的數(shù)學(xué)思想以及邏輯推理能力。

　　4.在閱卷過(guò)程中，學(xué)生答卷時(shí)主要存在四個(gè)問(wèn)題：一是基本知識(shí)、方法、能力掌握得不夠扎實(shí)；二是思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)，譬如分類討論不清，對(duì)開(kāi)放性問(wèn)題無(wú)從下手；三是運(yùn)算技巧、運(yùn)算能力有待加強(qiáng)；四是解題格式的規(guī)范，其實(shí)格式的規(guī)范就是思維規(guī)范的體現(xiàn)。