讓孩子的思想飛一會(huì)兒

　　說(shuō)到妞妞寫(xiě)詩(shī)，妞妞爸稱(chēng)非常偶然?！按蟾攀?011年11月中旬的時(shí)候，她中午放學(xué)回家，告訴我她寫(xiě)了一首詩(shī)，名字叫《心流淚》，表達(dá)了對(duì)環(huán)境的憂(yōu)慮?？催^(guò)后，我很驚奇，在此之前她從未寫(xiě)過(guò)詩(shī)，但妞妞告訴我，是她自己的原創(chuàng)。并且問(wèn)我，寫(xiě)的好嗎？我認(rèn)真地告訴她，寫(xiě)的非常好，不過(guò)要堅(jiān)持下去很難。結(jié)果妞妞說(shuō)這有什么難的，我一會(huì)再寫(xiě)一些，結(jié)果那個(gè)中午，她又寫(xiě)了3首。”妞妞爸回憶道。

　　妞妞雖然在那個(gè)中午一下子寫(xiě)了三首詩(shī)，但她也有為一首詩(shī)思考整整一個(gè)星期的時(shí)候。那首詩(shī)的名字叫《亦有亦無(wú)》，她在詩(shī)里寫(xiě)道：“亦，天下何為/容，人之載大/問(wèn)，吾為何生”，詩(shī)歌充滿(mǎn)了哲思。妞妞爸說(shuō)：“她很愛(ài)看書(shū)，閱讀量很大，《論語(yǔ)》、《老子》之類(lèi)的書(shū)籍都讀過(guò)?！痹诎职挚磥?lái)，家長(zhǎng)要給孩子鼓勵(lì)和協(xié)助，不要立刻否定孩子，要讓孩子的思想飛一會(huì)兒。

　　英語(yǔ)老師將她的詩(shī)再創(chuàng)作

　　妞妞曾寫(xiě)下一首名叫《自由》的詩(shī)：“我喜歡風(fēng)吹過(guò)的臉頰/我喜歡雨下過(guò)的頭發(fā)/一切是那么自然/毫無(wú)遮攔/just one time/only one time/要的就是自由的自然?！痹谠?shī)中，妞妞用了英文寫(xiě)作。妞妞爸告訴記者，妞妞的英語(yǔ)老師是自己的美國(guó)朋友，名叫Tom?！耙?yàn)樗惶形?，我翻譯了妞妞的詩(shī)給他聽(tīng)，他聽(tīng)了之后，覺(jué)得非常好，就想用自己的方法對(duì)妞妞的詩(shī)再創(chuàng)作，讓它符合英文詩(shī)歌的規(guī)范。目前已翻譯了好幾首?！辨ゆぐ终f(shuō)。妞妞爸向記者展示了一首《音樂(lè)旋律》，記者注意到，Tom的“翻譯”多用祈使句，讀起來(lái)很有韻律感，妞妞的家人也很喜歡Tom老師的二度創(chuàng)作。

　　妞妞的詩(shī)歌近日被妞妞爸放在了西祠胡同上，引發(fā)了眾多網(wǎng)友的關(guān)注和討論。有的網(wǎng)友認(rèn)為妞妞的詩(shī)寫(xiě)得“真不錯(cuò)”，也有網(wǎng)友認(rèn)為妞妞“少年老成”。對(duì)此，妞妞爸的解釋是：“如果說(shuō)早一些明白一些事理算是少年老成的話(huà)，我寧愿這樣的老成?！碑?dāng)然，妞妞爸也承認(rèn)妞妞寫(xiě)的詩(shī)“詩(shī)意太成人化”，但他覺(jué)得不是什么壞事。妞妞爸說(shuō)，“我覺(jué)得在思想上我們需要同等來(lái)對(duì)待孩子，甚至我覺(jué)得我要向孩子學(xué)習(xí)”。妞妞爸希望通過(guò)這樣的展示，讓更多人來(lái)培養(yǎng)孩子自由創(chuàng)作的精神，培養(yǎng)孩子寫(xiě)作的真情實(shí)感。