因為我的姐姐在兩年前已經(jīng)復(fù)讀過，看著她比第一次足足提高70分的高考成績，我也希望自己能和她一樣去拼一拼，我也想為自己的夢想再努力一次。如果我復(fù)讀的結(jié)果能像她那么圓滿，如果選擇復(fù)讀可以改變我的將來，那我義無反顧。

　　但是我知道，復(fù)讀的風(fēng)險是很大的，我以前就聽說過有人第一年考上本二，復(fù)讀一年之后甚至連本科都上不了。而且我以前在學(xué)習(xí)過程中常常是起先規(guī)劃得很好，但到最后總力不從心，再加上姐姐告訴過我，復(fù)讀過程中，學(xué)習(xí)遇到瓶頸，成績長時間都無法提高的情況也很常見，我不知道自己能不能挺過去，能不能堅持到最后。

　　前幾天，我終于鼓足勇氣報名復(fù)讀學(xué)校，但我對自己下一次高考能成功卻只有一半的把握?，F(xiàn)在，無形的壓力每天都壓得我喘不過氣，我擔心自己再次辜負了父母的期待，擔心自己又被同學(xué)比下去，我也擔心自己即將付出的一年時間和精力會得不到回報。

　　這些天以來，我滿腦子都是無數(shù)個“萬一”，萬一我堅持不了，萬一我又考不好，萬一我的成績只提高一點點，那我的付出不就白費了嗎？選擇復(fù)讀，我卻患得患失，復(fù)讀，好像真的成為一場危險的賭局。

點評

患得患失是復(fù)讀生普遍心理

　　北京師范大學(xué)廈門高考補習(xí)學(xué)校校長林開錦認為，上述陳同學(xué)的焦慮和擔心，是復(fù)讀生最正常的心理表現(xiàn)。復(fù)讀生最擔心的就是自己復(fù)讀一年之后的成績沒有提高，或者甚至比第一次高考的成績還差。但在他看來，自從高考改革后，高考考的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解，只要不比別人笨，多學(xué)一年，進步的幾率非常大。他認為復(fù)讀其實就是再考一次，沒什么好怕的。

　　從另一方面說，復(fù)讀的結(jié)果如果要達到真正有意義的程度，就必須從?？铺岣叩奖究?，或者從本二提高到本一，但很少人能跨越這條線，除非原本分數(shù)就很接近本二或本一的分數(shù)線。但退一步講，即使努力了一年只提高了10分或20分，到時候選擇學(xué)校的面就會變寬，所以，復(fù)讀只是把選擇大學(xué)的時間往后推遲一年。在林開錦看來，這樣的賭注并不大，他認為人生那么長，一年其實并沒想象中那么重要。