基本消除“小學(xué)化”
還孩子快樂童年
菜園里種著空心菜、苦瓜、南瓜等十余種蔬菜，菜園旁兩層的竹籠里，養(yǎng)著倉鼠、兔子、鴿子、火雞等小動物，儼然一個小型農(nóng)場。這是龍文區(qū)梧橋七彩陽光幼兒園園區(qū)的一角。
梧橋七彩陽光幼兒園開辟出的農(nóng)家樂，讓孩子們親近大自然，動手勞作。
該幼兒園是利用閑置的梧橋小學(xué)校舍改造的一所普惠性民辦幼兒園，也是漳州市利用閑置教育資源開辦的第一批普惠性幼兒園之一，于2018年春季正式投用。“改擴建后，功能室及相關(guān)配套1100平方米，幼兒園操場2000平方米，活動空間大。”該園園長黃蒸介紹。
硬件設(shè)施上去了，價錢也公道，那辦學(xué)質(zhì)量如何保障呢？這是不少家長關(guān)心的問題。
“這兩年，在貼近幼兒生活的基礎(chǔ)上，我們探索利用梧橋豐富的自然人文資源，在教學(xué)中融入當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)特色，創(chuàng)設(shè)了梧橋古街、梧橋古厝、梧橋博物館、梧橋泥工坊等，豐富孩子校園生活，讓孩子從游戲中掌握生活及社會知識的同時，從小培養(yǎng)家鄉(xiāng)情懷。”黃蒸表示。
“梧橋古街”是小朋友體驗本土文化的有趣場所
“市、區(qū)教育局經(jīng)常進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，藍田中心幼兒園不定期來園里開展‘手拉手’幫扶，園里的老師也一同參與公辦園的各類教研、培訓(xùn)。”黃蒸表示，“普惠性幼兒園雖然收費相對較低，對于我們這種創(chuàng)辦不久的幼兒園來說，剛開始可能會虧本，但從長遠來看，用心辦出水平、辦出特色，家長就會認(rèn)可，生源也會增加。”黃蒸說，這次開學(xué)設(shè)了12個班級，已有350多名幼兒報名。
為切實提升普惠性民辦園教學(xué)質(zhì)量，我市加快推動城鄉(xiāng)幼兒園課程改革實踐的步伐，充分發(fā)揮漳州市教科院的教研平臺作用，全面實行小片區(qū)管理模式，將全市以“市直區(qū)”“海片區(qū)”“山片區(qū)”為劃分原則分成四個片區(qū)，開展各種教研聯(lián)動片區(qū)活動，促進城鄉(xiāng)、公民辦幼兒園均衡發(fā)展。“此外，建立完善幼兒園質(zhì)量評估體系，將民辦園納入評估范圍，加強民辦園動態(tài)監(jiān)管機制。”漳州市教育局有關(guān)負責(zé)人表示。
孩子們繪畫創(chuàng)作
“為了迎合某些家長的需求，讓幼兒過早學(xué)習(xí)不適合其年齡階段應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比如學(xué)拼音、算術(shù)等，而忽視了幼兒的游戲活動，幼兒大多數(shù)時間在教室里聽課學(xué)習(xí)，戶外活動時間極少，這其實對幼兒身心發(fā)展不利。”市教育局有關(guān)負責(zé)人表示。
多年來，我市教育部門相繼出臺《關(guān)于進一步規(guī)范漳州市學(xué)前教育辦學(xué)行為的通知》《關(guān)于進一步規(guī)范民辦幼兒園辦學(xué)行為的通知》等文件，從依法依規(guī)辦園、加強師德師風(fēng)建設(shè)等方面開展清理整頓，進一步規(guī)范民辦幼兒園辦學(xué)行為。目前，我市辦園行為普遍規(guī)范，“小學(xué)化”現(xiàn)象基本消除。
讓農(nóng)村娃“結(jié)緣”優(yōu)質(zhì)教育
由于歷史等原因，優(yōu)質(zhì)幼兒園大多數(shù)集中在城鎮(zhèn)，農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校附屬幼兒園（班）普遍存在辦園條件薄弱、保教質(zhì)量不高等問題。
對于這樣的問題，漳州市幼教教研員兼幼教干部李麗玲深有感觸。十幾年來，她經(jīng)常行走在鄉(xiāng)間，到基層調(diào)研指導(dǎo)創(chuàng)建附設(shè)幼兒園（班）工作，有時候一天跑了10個村。她還經(jīng)常組織名師工作室等專家力量到農(nóng)村幼兒園（班）開展結(jié)對幫扶工作，通過接地氣、手把手的方式送培送教，改善農(nóng)村幼兒園的師資狀況。“哪怕騰出一間教室、做一些力所能及的工作，就能給農(nóng)村孩子帶來福音。”李麗玲表示，“孩子的笑容說明我們的付出是值得的。”
李麗玲的努力，是漳州著力補齊學(xué)前教育短板的縮影。多年來，我市按照“精準(zhǔn)幫扶，托底提質(zhì)”思路，開展精準(zhǔn)幫扶，積極組織市、縣名師工作室專家走進基層、走進農(nóng)村，發(fā)揮各級示范性幼兒園的引領(lǐng)輻射作用，促進優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村輻射拓展，推動農(nóng)村幼兒園（班）提高辦園水平和保教質(zhì)量。同時，通過盤活資產(chǎn)，充分利用中小學(xué)布局調(diào)整后的富余資源，在農(nóng)村小學(xué)設(shè)置附屬幼兒園（班），努力擴大農(nóng)村學(xué)前教育資源，解決農(nóng)村孩子就近入園問題。
目前，全市有農(nóng)村小學(xué)（教學(xué)點）建立附屬幼兒園（班）448班，受益幼兒約1.34萬名。“農(nóng)村幼兒中，很大一部分是留守兒童，就近入學(xué)，讓孩子們在家門口就能上普惠、規(guī)范、相對優(yōu)質(zhì)的幼兒園（班），也減少老人在接送孩子時存在的交通安全隱患。”李麗玲認(rèn)為。
“我市農(nóng)村附屬幼兒園（班）一部分為公辦性質(zhì)幼兒園（班），一部分為普惠性民辦幼兒園（班），從擴大資源供給到提升保教質(zhì)量，如何實現(xiàn)學(xué)前教育尤其是農(nóng)村薄弱地區(qū)的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，依然任重道遠。”李麗玲表示。 （來源：閩南日報）
