臺(tái)海網(wǎng)6月24日訊 據(jù)閩南日?qǐng)?bào)-漳州新聞網(wǎng)報(bào)道 每逢學(xué)期結(jié)束之際，老師書(shū)寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)是每個(gè)中小學(xué)生的放假“標(biāo)配”?？墒?，你見(jiàn)過(guò)“文言文版”的評(píng)語(yǔ)嗎？近日，漳州立人學(xué)校的俞盛華老師，就用文言文給全班56個(gè)孩子寫(xiě)了學(xué)期評(píng)語(yǔ)。那些滿(mǎn)溢著古風(fēng)的評(píng)語(yǔ)，得到家長(zhǎng)、學(xué)生的歡迎與好評(píng)，通過(guò)大家微信朋友圈的傳播，使俞盛華老師意外走紅網(wǎng)絡(luò)。6月22日，剛剛參加完中考監(jiān)考工作的俞盛華接受了記者采訪(fǎng)。
俞盛華2012年畢業(yè)于閩南師范大學(xué)歷史系，目前是漳州立人學(xué)校的歷史老師，兼任七年級(jí)24班班主任。在同事眼中，俞盛華性格爽朗，深受孩子們喜愛(ài)，大家很多時(shí)候甚至昵稱(chēng)他為“老俞”“俞叔”。不過(guò)，這個(gè)“老俞”其實(shí)今年才剛滿(mǎn)30歲，還是一位新手奶爸。
提起此次因?yàn)閷?xiě)“文言文版”的評(píng)語(yǔ)而意外走紅，俞盛華既驚喜又有些羞赧。“其實(shí)這是我日常工作的一項(xiàng)內(nèi)容，只是多花了些心思在上面。”俞盛華說(shuō)，他所在的立人學(xué)校非常重視教師評(píng)語(yǔ)的質(zhì)量，每學(xué)期還會(huì)收檔進(jìn)行檢查。
事實(shí)上，這已不是俞盛華第一次嘗試用文言文給學(xué)生們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)了。2018年年初，他就曾經(jīng)付諸實(shí)踐，只是當(dāng)時(shí)時(shí)間匆忙，僅寫(xiě)了17份。事后，他把那些文言文評(píng)語(yǔ)發(fā)布到網(wǎng)上，引來(lái)了兩萬(wàn)多人次的瀏覽下載，“說(shuō)明大家還是普遍認(rèn)可這種做法的。”正是那次的無(wú)心插柳，讓俞盛華決定在這個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，給孩子們送上一份特別的“期末禮”。
俞盛華是文科生，從中學(xué)時(shí)代開(kāi)始就喜歡翻閱古文，一些經(jīng)典篇目的記誦更是不在話(huà)下，這為他寫(xiě)就那些文言文評(píng)語(yǔ)打下了基礎(chǔ)。他所帶的七年級(jí)24班有56個(gè)孩子，每位學(xué)生的性格愛(ài)好、學(xué)習(xí)成績(jī)、課堂表現(xiàn)各不相同。為了更真實(shí)地了解孩子們，寫(xiě)出貼合實(shí)際的個(gè)性評(píng)語(yǔ)，俞盛華還通過(guò)其他科任老師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況進(jìn)行了進(jìn)一步了解，同時(shí)向班干部們“取經(jīng)”。最終，在準(zhǔn)備了12天后，總字?jǐn)?shù)達(dá)一萬(wàn)多字的個(gè)性評(píng)語(yǔ)終于出爐。
這些評(píng)語(yǔ)全部以文言文的形式成文，飽含著師生深情與殷殷寄托。“生命之花，歲月之火。不改其志，方得其華。嚴(yán)燁者，風(fēng)趣之人，懷幽默之心，常語(yǔ)出詼諧，似跳躍之火苗，燃全班之歡笑。”“古之君子，善養(yǎng)其浩然之氣，言必出乎禮，行必符于義，時(shí)銘記于心，此為銘義也。銘義者，吾班大義凜然之人。”……每則評(píng)語(yǔ)，俞盛華都以類(lèi)似的方式，輔之以文言文法，對(duì)學(xué)生名字進(jìn)行一番解讀，其后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品德等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)撥。遇到進(jìn)步明顯的孩子時(shí)，他會(huì)說(shuō)：“天下難事必行于易，天下大事必作于細(xì)。為學(xué)多有不易，然君不辭艱難，處之以細(xì)，日復(fù)一日，終漸入佳境。余甚欣慰。”對(duì)學(xué)習(xí)上有些松懈的孩子，他則打趣道：“每逢月假，其常欲縱情玩鬧于家中，不為作業(yè)之所縛。故假前發(fā)奮異常，廢寢忘食，以求作業(yè)之完成。其書(shū)疾，字潦草，質(zhì)量可知矣。倘使燁懷假前之心于平時(shí)，致力求學(xué)，循序漸進(jìn)，何愁不成乎？”以此委婉地勸學(xué)向上。凡此種種，不一而足。
6月18日，俞盛華給學(xué)生們?nèi)耸忠环莅l(fā)放了“文言文版”評(píng)語(yǔ)，并通過(guò)個(gè)人微信公眾號(hào)向家長(zhǎng)進(jìn)行推送。沒(méi)想到，那些評(píng)語(yǔ)得到了學(xué)生與家長(zhǎng)的認(rèn)可，一些學(xué)生甚至也學(xué)著用文言文和俞盛華回應(yīng)。更讓俞盛華意想不到的是，一些學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)微信朋友圈對(duì)評(píng)語(yǔ)進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)后，讓他在網(wǎng)上走紅了。“往日里，公眾號(hào)文章由于只面向家長(zhǎng)，瀏覽量?jī)H有幾百人，可這次因?yàn)槲难晕脑u(píng)語(yǔ)，點(diǎn)擊量很快就破萬(wàn)了。”身邊的同事聞?dòng)嵑?，也紛紛向他豎起大拇指。
不過(guò)，也有網(wǎng)友表示了小小的擔(dān)心：“孩子們會(huì)不會(huì)看不懂呀？”對(duì)此俞盛華表示，他早已考慮到這一點(diǎn)，“我會(huì)指導(dǎo)同學(xué)們?cè)诶斫夂筮M(jìn)行白話(huà)文翻譯，再把孩子們翻譯的白話(huà)文版本轉(zhuǎn)發(fā)給各位家長(zhǎng)。”他說(shuō)，他已經(jīng)把這個(gè)任務(wù)作為月假作業(yè)布置下去，“孩子們已經(jīng)接觸學(xué)習(xí)文言文了，相信他們一定能夠很好地理解老師的用心。”
采訪(fǎng)的最后，俞盛華坦言，自己并不想以此嘩眾取寵，“畢竟最初的想法，就是希望能夠通過(guò)個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)引起孩子們的注意，讓他們能夠認(rèn)真思考老師的評(píng)價(jià)，形成正確的自我認(rèn)識(shí)。”也許，正如每一份評(píng)語(yǔ)上的最后一句話(huà)所言：“盼學(xué)有所成、夢(mèng)有所歸”，這才是俞盛華此次別出心裁的最終注腳。
⊙本報(bào)記者 朱俊輝 文/圖
