當(dāng)下許多家長(zhǎng)都很重視孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)，送孩子參加各類培訓(xùn)班。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

要以興趣為引導(dǎo) 讓孩子走得更遠(yuǎn)

“業(yè)余藝術(shù)培訓(xùn)還是要以興趣為引導(dǎo)，專業(yè)教學(xué)為本?，F(xiàn)在許多孩子在選擇學(xué)習(xí)何種藝術(shù)項(xiàng)目時(shí)，往往是家長(zhǎng)在主導(dǎo)，而非學(xué)生本人的意愿。”盛苑琴行·藝校的校長(zhǎng)陳聞琪表示，有些家長(zhǎng)在咨詢時(shí)會(huì)問是否有開設(shè)一些比較冷門的培訓(xùn)項(xiàng)目，一番交流之后，往往能了解到家長(zhǎng)是有意讓孩子迎合一些學(xué)校的特長(zhǎng)生招生方向。

陳校長(zhǎng)認(rèn)為，這項(xiàng)政策有利于推進(jìn)學(xué)校建立更為公平公開的招生機(jī)制，也有利于真正有特長(zhǎng)的孩子不會(huì)因市場(chǎng)化的行為而被“揠苗助長(zhǎng)”。“藝術(shù)學(xué)習(xí)與修養(yǎng)本應(yīng)該是長(zhǎng)期甚至終身的一種熏陶。專業(yè)的教學(xué)，沒有急功近利的壓力，能讓孩子的路走得更遠(yuǎn)。”陳聞琪說(shuō)道，該政策或許能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更加理性客觀科學(xué)地招生、教學(xué)，引導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)回歸初心。

藝術(shù)影響是持久的 家長(zhǎng)目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)

國(guó)家二級(jí)演奏員、徵羽琴行負(fù)責(zé)人祝源認(rèn)為，學(xué)習(xí)特長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，該政策的落地，讓學(xué)習(xí)特長(zhǎng)少了點(diǎn)功利性，孩子們的壓力可以小一點(diǎn)，能夠更快樂地學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)也不會(huì)盲目拔高目標(biāo)。“學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂等特長(zhǎng)對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展都是有益的。美術(shù)思維、音樂思維對(duì)孩子的影響也是持久的，有利于提升綜合素質(zhì)。”

“曾有家長(zhǎng)私底下問我，義務(wù)教育學(xué)校特長(zhǎng)生招生都要取消了，孩子還有必要學(xué)琴嗎？”祝源說(shuō)道，從前國(guó)家設(shè)置特長(zhǎng)生是為了鼓勵(lì)大家重視才藝，如今取消特長(zhǎng)生是因?yàn)椴潘噷W(xué)習(xí)常態(tài)化。

祝源認(rèn)為，雖然取消了特長(zhǎng)生招生，但是學(xué)校還是很重視學(xué)生的美育的，中小學(xué)都把音樂、美術(shù)列為必修課。“家長(zhǎng)的目光要放得長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn)，如今只是取消中小學(xué)階段的‘特長(zhǎng)生’招生，并不影響考大學(xué)。”

學(xué)校說(shuō)法

取消特長(zhǎng)生招生 與培養(yǎng)特長(zhǎng)不矛盾

“這個(gè)政策實(shí)際上對(duì)初中招生沒有影響，教育部考慮得更多的是保證教育的公平性。”泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)魏獻(xiàn)策說(shuō)道，其實(shí)特長(zhǎng)的培養(yǎng)往往在于學(xué)校辦學(xué)中有針對(duì)性地開展一些活動(dòng)，學(xué)校要在平時(shí)的教學(xué)中有意識(shí)地去做。

魏獻(xiàn)策表示，取消特長(zhǎng)生招生和加強(qiáng)孩子特長(zhǎng)的培養(yǎng)，這兩者并不矛盾，“真正有特長(zhǎng)的學(xué)生，還是有成長(zhǎng)空間的”。