臺(tái)海網(wǎng)6月15日訊 據(jù)三明全媒體中心報(bào)道 日前，三明市教育局印發(fā)關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”，進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)減負(fù)的若干措施的通知。具體內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊圖片查看。
三明市第一中學(xué)、三明市第二中學(xué)
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞手機(jī)管理、睡眠管理、讀物管理、作業(yè)管理、體質(zhì)管理五個(gè)方面制定相關(guān)措施，進(jìn)一步推動(dòng)“五項(xiàng)管理”工作，在校落地見(jiàn)效。
三明一中關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”告家長(zhǎng)書(shū)
近期，教育部、省教育廳相繼出臺(tái)文件，對(duì)加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)健康管理（以下簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”）作出部署,提出要求。為進(jìn)一步推動(dòng)“五項(xiàng)管理”工作在學(xué)校落地見(jiàn)效，推動(dòng)育人方式變革，現(xiàn)制定如下措施。
手機(jī)管理
1.要求：凡在我校就讀的學(xué)生，在學(xué)校內(nèi)的任何地方、在任何時(shí)候（包括課間、上放學(xué)前后、周末）都不得攜帶和使用手機(jī)。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，需經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)、學(xué)校審核同意，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由各年段統(tǒng)一保管，嚴(yán)禁將手機(jī)帶入課堂。
2.保障：學(xué)校在辦公樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓等場(chǎng)所均配備了通訊配套設(shè)施，能夠滿足學(xué)生正常的聯(lián)系需求。建立班主任、科任老師溝通熱線，如果家長(zhǎng)有要事找學(xué)生，可與班主任或任課老師聯(lián)系。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，需經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)、學(xué)校審核同意，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由各年段統(tǒng)一保管，嚴(yán)禁將手機(jī)帶入課堂。住宿生在學(xué)生公寓可以攜帶老人機(jī)與家人聯(lián)系。學(xué)校為各年段統(tǒng)一購(gòu)置保管裝置，由段委會(huì)安排責(zé)任人進(jìn)行保管，每天固定時(shí)間負(fù)責(zé)收發(fā)學(xué)生手機(jī)，并做好記錄。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教師不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)的規(guī)定。
睡眠管理
1.要求：統(tǒng)籌學(xué)生睡眠作息時(shí)間。保障初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中生不少于8個(gè)小時(shí)。中學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8:00。學(xué)校不要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，不隨意延長(zhǎng)在校學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生公寓加強(qiáng)作息時(shí)間管理，確保學(xué)生充足睡眠。
2.建議：家校協(xié)同保障學(xué)生睡眠。初中生、高中生在家就寢時(shí)間一般不晚于22:00、23:00。若有參加校外培訓(xùn)的，初中生線下培訓(xùn)不晚于20:30，線上培訓(xùn)不晚于21:00；高中生線下培訓(xùn)不晚于21:30，線上培訓(xùn)不晚于22:00。家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)休息的習(xí)慣，科學(xué)合理制定作息時(shí)間表，合理確定學(xué)生晚上就寢時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時(shí)就寢；同時(shí)，培養(yǎng)孩子每天保證1小時(shí)的午休習(xí)慣，在家庭內(nèi)營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成家庭作業(yè)的，應(yīng)按時(shí)就寢不熬夜，作業(yè)可暫不完成，并及時(shí)做好家校溝通工作，與科任教師進(jìn)行說(shuō)明與商量。
讀物管理
1.要求：強(qiáng)化校園圖書(shū)館利用率，提升書(shū)籍質(zhì)量。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
2.建議：提倡青少年加大名著等課外讀物閱讀量，降低漫畫(huà)書(shū)等“享樂(lè)”閱讀，倡導(dǎo)青少年“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”，在讀書(shū)時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，讀別人的書(shū)，思考自己的人生，養(yǎng)成提筆記錄閱讀感想。居家時(shí)，家長(zhǎng)可以與孩子定時(shí)開(kāi)展親子閱讀等活動(dòng)，激發(fā)孩子的閱讀興趣，營(yíng)造“書(shū)香家庭”氛圍。
作業(yè)管理
1.要求：一是強(qiáng)化作業(yè)統(tǒng)籌。每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，嚴(yán)格按照規(guī)定控制作業(yè)總量，不額外增加需長(zhǎng)時(shí)間完成的書(shū)面作業(yè)。初中學(xué)生書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)90分鐘，普通高中合理安排作業(yè)時(shí)間。強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課，使初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。二是提升作業(yè)效益。各學(xué)科切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵(lì)分層布置作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練。注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式。三是健全管理機(jī)制。完善作業(yè)管理細(xì)則，加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。
2.建議：家長(zhǎng)要幫助、引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，鼓勵(lì)獨(dú)立思考的習(xí)慣，幫助提高學(xué)習(xí)效率，認(rèn)真完成好相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成家庭作業(yè)的，應(yīng)按時(shí)就寢不熬夜，作業(yè)可暫不完成，并及時(shí)做好家校溝通工作，與科任教師進(jìn)行說(shuō)明與商量，依據(jù)孩子實(shí)際情況共同制定好作業(yè)量。
體質(zhì)管理
1.要求：嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)剛性要求，初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)，完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，幫助每位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)。按照國(guó)家要求每學(xué)年開(kāi)展一次學(xué)生健康體檢、一次學(xué)生體質(zhì)測(cè)試。落實(shí)好近視防控工作各項(xiàng)相關(guān)要求，提倡適度用眼，學(xué)校組織學(xué)生每天上下午各做1次眼保健操，每學(xué)期開(kāi)展2次全覆蓋視力篩查。每節(jié)課間安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松，定時(shí)遠(yuǎn)眺，合理預(yù)防近視。積極開(kāi)展校園體育、藝術(shù)、閱讀、寫(xiě)作、演講、書(shū)法、科技創(chuàng)新等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，每位學(xué)生至少參加一個(gè)社團(tuán)、一個(gè)體育項(xiàng)目、一個(gè)藝術(shù)項(xiàng)目的活動(dòng)。推進(jìn)實(shí)踐育人，每年至少開(kāi)展一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或研學(xué)旅行，創(chuàng)建一批農(nóng)村勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)和勞動(dòng)教育特色項(xiàng)目。多措并舉，把學(xué)生留在校園。
2.建議：家長(zhǎng)要保障孩子每日一定的體育鍛煉量，如跳繩、慢跑等，培育好孩子的健康體魄。周末時(shí)間可以適度參與各項(xiàng)戶外活動(dòng)，進(jìn)行藝術(shù)賞析等，培養(yǎng)審美雅趣。鼓勵(lì)孩子積極參加家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)型勞動(dòng)，引導(dǎo)孩子具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，著力提升綜合素質(zhì)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
福建省三明第一中學(xué)
2021年6月11日
三明二中關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”
致全校師生及家長(zhǎng)的一封信
各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)：
大家好！為深入貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)教育部關(guān)于加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”（手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)）的相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特向全校老師、家長(zhǎng)、同學(xué)致信。愿我們一起攜手，共同推動(dòng)學(xué)校完善立德樹(shù)人長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)。
手機(jī)管理篇
隨著手機(jī)的日益普及，學(xué)生使用手機(jī)的頻率越來(lái)越高。為保護(hù)學(xué)生視力，確保學(xué)生在校專心學(xué)習(xí)，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲，學(xué)校規(guī)定：學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園。如確有聯(lián)系需要，可借用班主任、任課老師、寄宿生管老師手機(jī)或年段辦公室、門(mén)衛(wèi)室、寄宿生管值班室固定電話。個(gè)別學(xué)生因特殊情況確有將手機(jī)帶入校園需求的，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由班主任、年段長(zhǎng)或生管老師統(tǒng)一保管（年段和寄宿生樓均設(shè)有手機(jī)保管箱），手機(jī)于放學(xué)前或放假前交還學(xué)生，嚴(yán)禁任何學(xué)生將手機(jī)帶入課堂。
學(xué)校建議：
1. 家長(zhǎng)非特殊情況不要給孩子購(gòu)買(mǎi)智能手機(jī)。如已購(gòu)買(mǎi)，需嚴(yán)格限制使用時(shí)間和場(chǎng)合，不得長(zhǎng)時(shí)間任由孩子自由支配手機(jī)。對(duì)于電話手表，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)其功能進(jìn)行設(shè)置，防止學(xué)生把時(shí)間浪費(fèi)在小游戲或不必要的網(wǎng)絡(luò)社交上。
2. 老師、家長(zhǎng)應(yīng)注意營(yíng)造和諧的師生關(guān)系、親子關(guān)系，關(guān)注孩子心理與情緒，防止孩子因情感缺失或老師、家長(zhǎng)疏于管理等原因沉迷網(wǎng)絡(luò)或游戲。
3.老師、家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的興趣，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自我，親近自然，融入社會(huì)，與周?chē)澜缃⒄鎸?shí)可感的聯(lián)系。周末及節(jié)假日鼓勵(lì)孩子走親訪友，走近自然，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，還可以陪孩子一起去圖書(shū)館、健身房。和諧的人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系有助于孩子與真實(shí)的世界建立鏈接，避免孩子因沉溺于虛擬世界或陷入情感孤獨(dú)而引發(fā)心理或精神問(wèn)題。
4.老師、家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，科學(xué)合理使用手機(jī)，在孩子面前盡量少用或不用手機(jī)，與孩子相處時(shí)全情投入，讓孩子感受到來(lái)自老師、父母的用心陪伴與深切關(guān)注。
睡眠管理篇
充足的睡眠不僅可以增強(qiáng)孩子的免疫力，同時(shí)還能讓孩子以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)和人際交往，對(duì)提升學(xué)習(xí)效率及和諧人際關(guān)系均有十分積極的意義。
學(xué)校建議：
1.老師、家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)孩子制訂科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)律作息，按時(shí)就寢，保證不少于8小時(shí)的睡眠時(shí)間。
2.走讀學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)為孩子營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境，同時(shí)避免讓孩子帶著不良情緒入睡。對(duì)于寄宿學(xué)生，學(xué)校將加強(qiáng)寢室管理，對(duì)違反寢室紀(jì)律、影響他人休息的行為做必要處理；對(duì)熬夜不睡或是利用睡眠時(shí)間看小說(shuō)、玩游戲的情況將及時(shí)制止并嚴(yán)肅處理。
讀物管理篇
為給學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氛圍，讓學(xué)生從經(jīng)典中汲取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)校將嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定采購(gòu)課外讀物，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷(xiāo)售課外讀物（含數(shù)字出版物），禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物。學(xué)校每年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》向孩子推薦優(yōu)質(zhì)課外讀物，同時(shí)不斷豐富校內(nèi)閱讀資源，增加閱讀時(shí)間。日常管理中，學(xué)校對(duì)學(xué)生帶入校園的讀物進(jìn)行嚴(yán)格管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物及時(shí)處理。
學(xué)校建議：
1.重視閱讀的育人功能，不剝奪孩子課外閱讀的時(shí)間和權(quán)利。為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，語(yǔ)文教研組、備課組可定期舉行形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)分享，摘抄好詞好句，撰寫(xiě)讀后感。家長(zhǎng)可在節(jié)假日多陪孩子去書(shū)店、圖書(shū)館，定期為孩子購(gòu)買(mǎi)合適的讀物，多與孩子探討經(jīng)典，分享讀書(shū)心得。
2.各年段、班級(jí)及家長(zhǎng)可為學(xué)生設(shè)立固定的閱讀時(shí)間。在校期間，各年級(jí)可騰出固定的時(shí)間讓學(xué)生自行閱讀或進(jìn)行經(jīng)典書(shū)目分享。時(shí)間充裕，條件允許的家庭建議每天親子共讀時(shí)間不少于30分鐘，通過(guò)親子閱讀融洽關(guān)系，開(kāi)闊視野，提升品位。
作業(yè)管理篇
針對(duì)當(dāng)前學(xué)生作業(yè)布置存在的問(wèn)題，學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行“五項(xiàng)管理”中關(guān)于作業(yè)管理的十條要求，對(duì)老師作業(yè)管理、設(shè)計(jì)、批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)提出明確要求，突出作業(yè)的育人功能。學(xué)校要求各年段、教研組、備課組、班級(jí)根據(jù)學(xué)生學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和能力水平實(shí)行作業(yè)分層或布置個(gè)性化作業(yè)。老師盡量利用學(xué)生在校時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生突破重難點(diǎn)、完成關(guān)鍵作業(yè)，減少家庭作業(yè)量，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，不用手機(jī)布置作業(yè)。
學(xué)校建議：
1.老師、家長(zhǎng)需提高對(duì)作業(yè)功能的認(rèn)識(shí)。作業(yè)的功能不止于應(yīng)試，作業(yè)更重要的功能是育人。因此，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)作業(yè)，所布置的作業(yè)在知識(shí)、能力或素養(yǎng)提升方面需有明確的價(jià)值指向，不可眉毛胡子一把抓，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2. 老師、家長(zhǎng)需營(yíng)造良好的班級(jí)、家庭學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生為成就自我而主動(dòng)學(xué)習(xí)；幫助學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、勇于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將消極被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3.老師、家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理參加興趣班、輔導(dǎo)班，不跟風(fēng)，不盲從，不隨意占用學(xué)生周末及節(jié)假日休息時(shí)間。老師布置作業(yè)前需自己提前完成，對(duì)于針對(duì)性不強(qiáng)或是重復(fù)的內(nèi)容予以剔除，確保學(xué)生少做或不做無(wú)用功。家長(zhǎng)不要隨意給孩子增加額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。
體質(zhì)管理篇
良好的體質(zhì)是學(xué)生成人、成才的基礎(chǔ)。面對(duì)當(dāng)前學(xué)生在體能、視力、心理等方面存在的問(wèn)題，學(xué)校將嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的在校體育活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)還將組織豐富多彩的大課間體育鍛煉活動(dòng)。除常規(guī)跑操外，還要求體育老師自編室內(nèi)操、武術(shù)操等，確保無(wú)論何種天氣都能有充足的體育鍛煉時(shí)間和形式多樣的體育活動(dòng)。學(xué)校每天上午、下午各安排一次眼保健操時(shí)間，定期組織學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)檢測(cè)，并將結(jié)果及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。學(xué)校每年開(kāi)展校園體育文化藝術(shù)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，在活動(dòng)中掌握運(yùn)動(dòng)技能、增強(qiáng)身體素質(zhì)、培養(yǎng)協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)校將進(jìn)一步重視學(xué)生合理膳食，注重營(yíng)養(yǎng)搭配，嚴(yán)把食品安全關(guān)。
學(xué)校建議：
1.體育老師需對(duì)學(xué)生高中三年的體質(zhì)水平和能力要求有明確目標(biāo)，認(rèn)真規(guī)劃每學(xué)期、每學(xué)年的課程，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、訓(xùn)練學(xué)生體育技能積極探索方式方法。
2.體育老師應(yīng)教會(huì)學(xué)生高中階段應(yīng)掌握的基本運(yùn)動(dòng)常識(shí)和安全知識(shí)，教會(huì)學(xué)生常用的準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)，避免不科學(xué)的運(yùn)動(dòng)給身體造成意外損傷。體育老師應(yīng)對(duì)每位學(xué)生的體育課出勤或表現(xiàn)進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，學(xué)生體育課表現(xiàn)及體育成績(jī)需納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
3.老師、家長(zhǎng)應(yīng)充分重視體育鍛煉對(duì)學(xué)生身心健康的重要性。不隨意取消或占用學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間。
4.老師、家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生合理膳食，不挑食、不偏食、不暴飲暴食，不吃垃圾食品或衛(wèi)生沒(méi)有保證的食品。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，也是千萬(wàn)家庭的幸福源泉。為孩子提供優(yōu)質(zhì)、高效的教育是我們共同的心愿。希望全體老師、家長(zhǎng)朋友以落實(shí)教育部“五項(xiàng)管理”相關(guān)規(guī)定為契機(jī)，更新教育理念，改進(jìn)教育方式，提升教育效果，為培養(yǎng)全面發(fā)展的未來(lái)建設(shè)者與受歡迎的世界公民共同努力。
三明市第二中學(xué)
2021年6月10日
來(lái)源：三明市融媒體中心綜合
