人格魅力體現(xiàn)在對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)

傅燕珠特別關(guān)心貧困生、后進(jìn)生，經(jīng)常給后進(jìn)生補(bǔ)課，給貧困生買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。

每年“六一”兒童節(jié)，她還會(huì)主動(dòng)給自己班上的學(xué)生準(zhǔn)備小禮品。

蓋洋中心小學(xué)學(xué)生湯詩(shī)琪說(shuō)：“傅老師出了一本書(shū)叫做《校園作品薈萃》，里面有我們自己班上的同學(xué)編寫(xiě)的童話(huà)故事，傅老師經(jīng)常會(huì)帶領(lǐng)我們閱讀，我們都非常喜歡。”

不僅學(xué)生認(rèn)可，家長(zhǎng)對(duì)傅燕珠也是贊賞和肯定。貧困生家長(zhǎng)小段說(shuō)：“傅老師對(duì)我們孩子很好，平時(shí)很關(guān)心孩子們的生活，知道我們家庭困難，還送我們衣服、書(shū)包這些小孩子的用品。”

蓋洋中心小學(xué)副校長(zhǎng)曾建榮這樣評(píng)價(jià)傅燕珠：“不管是優(yōu)生還是差生還是貧困生，她都能夠平等地對(duì)待，與同事的相處當(dāng)中，能夠做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，在工作中能夠做到爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。傅老師還是一個(gè)非常善于學(xué)習(xí)的同志，雖然已經(jīng)五十多歲了，她仍然沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，不斷學(xué)習(xí)不斷鉆研，使自己的業(yè)務(wù)和教育教學(xué)水平不斷地提升。”

這幾年，傅燕珠任教低年級(jí)，低年級(jí)學(xué)生下午放學(xué)比中高年級(jí)放學(xué)更早。有的學(xué)生家住較遠(yuǎn)，家長(zhǎng)要等到放學(xué)和更大的孩子一起接回家，有的家長(zhǎng)無(wú)法那么早來(lái)接。為了解決這個(gè)問(wèn)題，她義務(wù)承擔(dān)起這個(gè)任務(wù)，下午放學(xué)后幫助看管這些孩子，輔導(dǎo)他們做作業(yè)，等家長(zhǎng)接回。

今年疫情來(lái)臨，傅燕珠全力支持鼓勵(lì)在醫(yī)院上班的兒子，給學(xué)生生打電話(huà)要求注意防范疫情，在微信群、朋友圈等方面宣傳有關(guān)知識(shí)，轉(zhuǎn)載有關(guān)正能量文章。她一面指導(dǎo)學(xué)生疫情防控的宣傳，一面在線(xiàn)上指導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)，還給貧困生“送教上門(mén)”并贈(zèng)送練習(xí)冊(cè)。為疫情防控給三明紅十字會(huì)捐款，還創(chuàng)作了歌頌白衣勇士的文章，在各種平臺(tái)上發(fā)表。

從教三十多年來(lái)，傅燕珠積極參加教研教改，承擔(dān)校、縣級(jí)公開(kāi)課的執(zhí)教，并送教下鄉(xiāng)，參加過(guò)多個(gè)縣級(jí)以上課題研究。她撰寫(xiě)了許多論文，其中《開(kāi)開(kāi)心心教語(yǔ)文》《談?wù)勑W(xué)低年級(jí)學(xué)生的課外閱讀》等獲得CN級(jí)刊物出版?！?/span>（記者：駱志雄 蔡一丹）