人格魅力體現(xiàn)在對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)

傅燕珠特別關(guān)心貧困生、后進(jìn)生,經(jīng)常給后進(jìn)生補(bǔ)課,給貧困生買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。
每年“六一”兒童節(jié),她還會(huì)主動(dòng)給自己班上的學(xué)生準(zhǔn)備小禮品。
蓋洋中心小學(xué)學(xué)生湯詩(shī)琪說(shuō):“傅老師出了一本書(shū)叫做《校園作品薈萃》,里面有我們自己班上的同學(xué)編寫(xiě)的童話(huà)故事,傅老師經(jīng)常會(huì)帶領(lǐng)我們閱讀,我們都非常喜歡。”
不僅學(xué)生認(rèn)可,家長(zhǎng)對(duì)傅燕珠也是贊賞和肯定。貧困生家長(zhǎng)小段說(shuō):“傅老師對(duì)我們孩子很好,平時(shí)很關(guān)心孩子們的生活,知道我們家庭困難,還送我們衣服、書(shū)包這些小孩子的用品。”
蓋洋中心小學(xué)副校長(zhǎng)曾建榮這樣評(píng)價(jià)傅燕珠:“不管是優(yōu)生還是差生還是貧困生,她都能夠平等地對(duì)待,與同事的相處當(dāng)中,能夠做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,在工作中能夠做到爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。傅老師還是一個(gè)非常善于學(xué)習(xí)的同志,雖然已經(jīng)五十多歲了,她仍然沒(méi)有放松對(duì)自己的要求,不斷學(xué)習(xí)不斷鉆研,使自己的業(yè)務(wù)和教育教學(xué)水平不斷地提升。”

這幾年,傅燕珠任教低年級(jí),低年級(jí)學(xué)生下午放學(xué)比中高年級(jí)放學(xué)更早。有的學(xué)生家住較遠(yuǎn),家長(zhǎng)要等到放學(xué)和更大的孩子一起接回家,有的家長(zhǎng)無(wú)法那么早來(lái)接。為了解決這個(gè)問(wèn)題,她義務(wù)承擔(dān)起這個(gè)任務(wù),下午放學(xué)后幫助看管這些孩子,輔導(dǎo)他們做作業(yè),等家長(zhǎng)接回。
今年疫情來(lái)臨,傅燕珠全力支持鼓勵(lì)在醫(yī)院上班的兒子,給學(xué)生生打電話(huà)要求注意防范疫情,在微信群、朋友圈等方面宣傳有關(guān)知識(shí),轉(zhuǎn)載有關(guān)正能量文章。她一面指導(dǎo)學(xué)生疫情防控的宣傳,一面在線(xiàn)上指導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué),還給貧困生“送教上門(mén)”并贈(zèng)送練習(xí)冊(cè)。為疫情防控給三明紅十字會(huì)捐款,還創(chuàng)作了歌頌白衣勇士的文章,在各種平臺(tái)上發(fā)表。
從教三十多年來(lái),傅燕珠積極參加教研教改,承擔(dān)校、縣級(jí)公開(kāi)課的執(zhí)教,并送教下鄉(xiāng),參加過(guò)多個(gè)縣級(jí)以上課題研究。她撰寫(xiě)了許多論文,其中《開(kāi)開(kāi)心心教語(yǔ)文》《談?wù)勑W(xué)低年級(jí)學(xué)生的課外閱讀》等獲得CN級(jí)刊物出版?!?/span>(記者:駱志雄 蔡一丹)
