▲福建師范大學(xué)附屬小學(xué)與福州市星語(yǔ)學(xué)校攜手開(kāi)展手拉手融合結(jié)對(duì)活動(dòng)。林輝 攝
▲光澤縣司前中學(xué)，家庭困難且品學(xué)兼優(yōu)的在讀學(xué)生拿到新春大禮包后喜笑顏開(kāi)。林輝 攝
臺(tái)海網(wǎng)2月26日訊 據(jù)福建日?qǐng)?bào)報(bào)道 脫貧決勝，有一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：如何阻斷貧困代際傳遞，夯實(shí)穩(wěn)定脫貧基礎(chǔ)？
我省給出的答案是：打出“教育＋就業(yè)”的扶貧組合拳，把水澆在“根”上。
托起未來(lái)的希望
習(xí)近平總書記指出，扶貧先扶志，扶貧必扶智。
知識(shí)改變命運(yùn)，教育照亮人生。只有讓孩子接受良好的義務(wù)教育，才能讓貧困家庭看到希望之光。為此，福建落實(shí)好教育扶貧政策，針對(duì)重點(diǎn)區(qū)域、特殊人群，統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，精準(zhǔn)施策補(bǔ)短板，讓貧困家庭孩子有學(xué)上、上好學(xué)、優(yōu)就業(yè)，一起托起家庭未來(lái)的希望。
“拆掉的老教學(xué)樓房頂經(jīng)常漏雨，淋濕學(xué)生課本。門窗破損嚴(yán)重，冬天北風(fēng)刮得學(xué)生直打哆嗦。”說(shuō)起以前的學(xué)校，寧化下沙小學(xué)校長(zhǎng)陳日先感慨萬(wàn)千。這所建于20世紀(jì)80年代初的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)?，F(xiàn)在變化可大了，新建的教學(xué)樓配備了“班班通”，并增設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等功能室。操場(chǎng)整修一新，彩虹跑道、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等一應(yīng)俱全，沙池內(nèi)配有單杠、雙杠、爬桿等器材設(shè)施。
與此同時(shí)，下沙小學(xué)與縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“牽手”，派教師進(jìn)城參觀學(xué)習(xí)，二實(shí)小派出優(yōu)秀教師分批到下沙小學(xué)送教。
“孩子在家門口能上好學(xué)，村民外出務(wù)工也放心了。”下沙畬族村黨支部書記雷旺金說(shuō)。
通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、創(chuàng)新鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)教師招聘辦法、送培（教）下鄉(xiāng)等政策抓手，2020年底全省所有百人以下的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)?；具_(dá)到省定基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，長(zhǎng)期存在的缺師資、缺課程、缺資源等問(wèn)題正在各個(gè)擊破。
在加大資金投入力度、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，我省更注重把幫扶的精力投到弱勢(shì)群體上，打一場(chǎng)控輟保學(xué)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。
保障隨遷子女公平入學(xué)，凡有學(xué)位余額的公辦學(xué)校都向隨遷子女開(kāi)放。2019—2020年，全省103萬(wàn)隨遷子女在公辦學(xué)校就讀比例達(dá)到92.4%，高于全國(guó)平均水平。
殘疾兒童行動(dòng)不便、學(xué)習(xí)困難，便積極完善送教進(jìn)社區(qū)、進(jìn)兒童福利機(jī)構(gòu)、進(jìn)家庭等“送教上門”制度。全省“送教上門”服務(wù)的縣域覆蓋率達(dá)92%，接受居家教育學(xué)生2596名。
加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，免費(fèi)為他們提供校內(nèi)課后托管服務(wù)。
確保“應(yīng)助盡助”。我省建成從學(xué)前至研究生各教育階段全覆蓋、公辦民辦學(xué)校全覆蓋、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全覆蓋的學(xué)生資助政策體系。29項(xiàng)資助項(xiàng)目，從制度層面保證“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”。
寄宿生活補(bǔ)助、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃、免費(fèi)教科書……一項(xiàng)項(xiàng)暖心的政策，解決了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生最直接最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
“吃了熱乎乎的營(yíng)養(yǎng)餐，肚子不餓了！”長(zhǎng)汀縣古城南巖小學(xué)五年級(jí)學(xué)生賴小英開(kāi)心地說(shuō)。該校第二節(jié)課下課鈴響后，每個(gè)孩子都分到一塊面包、一個(gè)雞蛋和一盒牛奶。
賴小英的父母在外地打工，她跟著爺爺奶奶生活。老人做早餐很簡(jiǎn)單，就是一鍋稀粥。以前，每天上午的后兩節(jié)課，賴小英經(jīng)常因?yàn)槎亲羽I，沒(méi)法集中精力聽(tīng)講?，F(xiàn)在有了課間營(yíng)養(yǎng)餐，讓她精力充沛，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。
創(chuàng)造穩(wěn)穩(wěn)的幸福
教育扶貧要穩(wěn)得住、走得遠(yuǎn)，不僅要讓學(xué)生有學(xué)上、上好學(xué)，還得讓學(xué)生畢業(yè)之后能夠穩(wěn)定就業(yè)、實(shí)現(xiàn)致富。
2018年以來(lái)，我省對(duì)困難家庭畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生、建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生發(fā)放一次性就業(yè)補(bǔ)助金2000元，每年惠及6000余名畢業(yè)生。
針對(duì)新冠肺炎疫情帶來(lái)的影響，2020年10月，我省啟動(dòng)高校畢業(yè)生重點(diǎn)群體就業(yè)幫扶專項(xiàng)攻堅(jiān)行動(dòng)，對(duì)建檔立卡貧困畢業(yè)生、零就業(yè)家庭畢業(yè)生，實(shí)行“幫、包、保”就業(yè)聯(lián)動(dòng)援助制度，全力做好就業(yè)推薦、創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)、能力提升“三幫扶”。
為未就業(yè)困難畢業(yè)生推薦不少于3個(gè)針對(duì)性崗位信息，各地積極開(kāi)展實(shí)名摸排專項(xiàng)行動(dòng)、升學(xué)深造專項(xiàng)行動(dòng)、“紅娘”幫扶專項(xiàng)行動(dòng)、專項(xiàng)招聘行動(dòng)、求職補(bǔ)貼專項(xiàng)行動(dòng)、基層崗位托底專項(xiàng)行動(dòng)、社會(huì)救助專項(xiàng)行動(dòng)等“七行動(dòng)”，每年幫扶800名左右家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生順利就業(yè)。2020年，在開(kāi)展“助力圓夢(mèng)”活動(dòng)中舉辦家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生和殘疾畢業(yè)生專項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)，達(dá)成就業(yè)意向1000多人。
“授人以魚(yú)不如授之以漁”，就業(yè)扶貧，提升勞務(wù)技能是關(guān)鍵。我省對(duì)有培訓(xùn)就業(yè)意愿的建檔立卡貧困戶開(kāi)展免費(fèi)技能培訓(xùn)，為他們送去技能這把“金鑰匙”，提升就業(yè)增收能力。
截至2020年11月，全省省定建檔立卡貧困勞動(dòng)力中，有就業(yè)意愿的就業(yè)率達(dá)99.92%，有培訓(xùn)意愿的培訓(xùn)率99.99%。
就業(yè)率、培訓(xùn)率兩個(gè)99%是怎樣做到的？答案還是“精準(zhǔn)”二字。
2018年初，我省建立精準(zhǔn)就業(yè)扶貧實(shí)名制數(shù)據(jù)庫(kù)，目前實(shí)現(xiàn)省、市、縣、鄉(xiāng)四級(jí)聯(lián)網(wǎng)，涵蓋省定建檔立卡貧困戶15.52萬(wàn)戶、43.98萬(wàn)貧困人口。
2019年初，我省率先研發(fā)全省就業(yè)扶貧信息監(jiān)測(cè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“掛圖作戰(zhàn)”。平臺(tái)對(duì)有就業(yè)意愿但未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的貧困勞動(dòng)力，從年齡、性別、文化程度、地域分布、薪酬意愿等方面進(jìn)行精準(zhǔn)分析，督促各地“一對(duì)一”幫扶，送政策、送信息、送服務(wù)、送崗位。
針對(duì)年齡偏大、技能偏低、經(jīng)多次推薦仍難實(shí)現(xiàn)就業(yè)的貧困勞動(dòng)力，我省通過(guò)開(kāi)發(fā)綠化、保安、保潔、護(hù)林、養(yǎng)老、河道清理等公益性崗位，精準(zhǔn)就業(yè)兜底。
南安市洪瀨鎮(zhèn)油園村村民黃貞育是國(guó)定貧困戶，75歲的他還有一個(gè)身份——村里的水利協(xié)管員，靠這個(gè)工作，老黃每年可增加4200元收入。
通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得報(bào)酬，讓貧困戶脫貧有底氣、有志氣，端牢“飯碗”，創(chuàng)造穩(wěn)穩(wěn)的幸福。（福建日?qǐng)?bào)記者 張穎）
