當(dāng)時(shí)一名學(xué)生在大城市的著名中學(xué)一年的花費(fèi)一般需要200~300元，而當(dāng)時(shí)一名普通工人的月收入不過(guò)才10元左右，這般開(kāi)銷自然不是普通工農(nóng)家庭所能夠承擔(dān)的。
如果生在鄉(xiāng)村或者小城鎮(zhèn)，往往需要有家庭、宗族、朋友等社會(huì)關(guān)系介紹，學(xué)生才有機(jī)會(huì)到大城市的中學(xué)讀書(shū)。
而民國(guó)時(shí)期，私塾教育尚未完全退出歷史舞臺(tái)，那些出身于傳統(tǒng)知識(shí)階層家庭的學(xué)生也往往容易在家庭教育中打下良好的國(guó)文基礎(chǔ)。
兩種因素結(jié)合起來(lái)，若生于書(shū)香門第的學(xué)生在中學(xué)階段未能接受良好的英文、數(shù)學(xué)教育，甚至幾乎從未接觸過(guò)這兩個(gè)學(xué)科，自然就會(huì)出現(xiàn)文史頗佳但英文或者數(shù)學(xué)極差的“偏才”。
本質(zhì)上，此種情形是由當(dāng)時(shí)中國(guó)教育發(fā)展水平不成熟、不均衡導(dǎo)致的，恰恰意味著教育制度需要在發(fā)展進(jìn)程中不斷進(jìn)行革新。
來(lái)源：教育部政務(wù)新媒體“微言教育”（微信號(hào)：jybxwb）
