“分級”不能使孩子閱讀受限
不過，在白冰看來，童書分級閱讀并不是多此一舉。
圖博會上展示的一些童書。上官云 攝
“童書分級的意義，在于有計劃的給孩子提供合適的書籍，這樣孩子可以比較快地接受書中的知識，覺得有趣味，從而培養(yǎng)起鑒賞能力和好的閱讀習慣。”白冰說，童書分級是難易分級，而不是內容分級，這跟電影分級不一樣。
對分級標準，白冰認為，比較合理童書分級，它不能使閱讀受限。分級要綜合考慮到孩子年齡、閱讀能力等方面的不同，按照普遍閱讀規(guī)律來劃定一個大致范圍，最終的目的是促進閱讀，而不是限制孩子的閱讀興趣和思維能力。
他說，童書分級要避開誤區(qū)，這不是制定一個刻板的標準，“我們的出版業(yè)、新華書店系統(tǒng)等，都可以提倡分級創(chuàng)意、分級推廣等等，這樣會為讀者提供很多閱讀上的便利”。(吳菲、劉軒為化名)(完)
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