2研學旅行回歸教育本意調(diào)動社會學校家庭參與
引入“四梁八柱”理念，在接下來的研學旅行構(gòu)建中，集美將從四個方面來打造“四梁”。
吳吉堂強調(diào)，要先厘清研學旅行的“教育初心”即教育和傳承，要調(diào)動社會、學校、家庭多方參與，能夠全方位地回歸教育的本意。
所以，集美研學在具體項目上將從四個重點方面來打造，重點打造“營地建設(shè)”，在研學之旅中，得營地者得天下。營地建設(shè)是集美研學產(chǎn)業(yè)的核心，采用“1+X”模式來豐富營地，旨在打造別具一格的“五星級營地”。目前，集美已形成“1+29”泛營地模式，讓孩子全面深入展開研學之旅。
同時加強“課程為王”概念，注重課程研發(fā)，目前集美多個研學課程基地涵蓋了共600多種課程，其中有傳統(tǒng)的學習課程、移動課堂和分享型課程，以有理論有體驗的課程模式來展現(xiàn)集美研學課程的強大研發(fā)能力。
師者，傳道授業(yè)解惑也，尤其在研學旅行之中，其是接觸“學生”的第一人，“研學導師”更是不可或缺，吳吉堂說，本次“研學導師”的甄選跳出了老師與導游的標準，注重的是教師在“價值引領(lǐng)”“人格塑造”“知識傳遞”“ 能力培養(yǎng)”這四個方面的素質(zhì)，同時強調(diào)研學導師應該有“大智”“大愛”與“大德”。
在“八柱”方面，則分為精神引領(lǐng)、拓寬視野、科學策劃、高投入度、增強互動、朋輩輔導、創(chuàng)新創(chuàng)造、總結(jié)提升八個重要方面。“這樣的研學架構(gòu)體系，將豐富集美研學內(nèi)容，也有助于‘研學旅行泛營地化’集美研學模式的打造。”吳吉堂解釋說。
