●邵林皓（廈門市第五中學(xué)三年級）
小小“講古仙”傳播閩南文化
“觀眾朋友們大家好，我叫邵林皓，今天我要講的故事是……”每當(dāng)配樂響起，9歲的邵林皓仿佛踏入了專屬自己的文化天地。在這方天地里，他自由穿梭于原創(chuàng)故事編織的場景之中，用閩南話與角色共鳴，盡情釋放自己的想象力與創(chuàng)造力，向身邊的人弘揚閩南文化、傳播正能量。
邵林皓是廈門市第五中學(xué)三年級學(xué)生。他出生在閩南“雙警”家庭，在家庭的潛移默化下，從小就對閩南文化感興趣。平日里，他最愛聽爸爸用閩南話講述與犯罪分子斗智斗勇的情節(jié)。為學(xué)習(xí)更多閩南文化知識，他常常“主動出擊”，每周末都到廈門老劇場文化公園聽講古先生講閩南故事，一有空就找廈門當(dāng)?shù)氐闹v古傳承人學(xué)藝。
“最開始只是覺得有趣，后來慢慢地就喜歡上了，也漸漸會用閩南話講些簡單的故事。”邵林皓說，慢慢地，他嘗試參加一些學(xué)校組織的“講古”比賽，用閩南語講述紅色文化故事，讓英勇無畏的先烈事跡，在稚嫩卻有力的語調(diào)中熠熠生輝。
“講古”要生動有趣，就要運用大家熟知的閩南俗語和歇后語來串聯(lián)故事。于是，每到晚上，他總是纏著爺爺給他講解閩南俗語和閩南歇后語。有時為了看看閩南故事中的“紅磚厝”，還會纏著爺爺帶他到古厝里“一探究竟”。
一寸講臺、一襲紅衫，每當(dāng)站上“講古”的舞臺，邵林皓總是那樣的自信大方、有條不紊，講得“活靈活現(xiàn)”。他說：“融入自己的動作，在表演時會更加自然和生動。”除了在故事中融入自己的想法，隨著年齡的增長，邵林皓的媽媽會帶著她一同創(chuàng)作“講古”故事。在母親的協(xié)助下，他將生活中的奇思妙想轉(zhuǎn)化成文稿，并排成原創(chuàng)作品。正因為大多數(shù)作品都是原創(chuàng)，且來源于生活，在演繹故事時，邵林皓總能活靈活現(xiàn)地傳達出故事中的人物精神，令人真切地感受到故事所蘊含的正能量。
如何讓更多人領(lǐng)略閩南文化的魅力？雖然年紀(jì)尚小，但他盡可能抓住每一個可以傳遞閩南文化的機會。每逢周末，他常常到市博物館、鼓浪嶼為市民游客講解閩南故事；在火車站廣場等公共場合也常常能聽見他質(zhì)樸的閩南鄉(xiāng)音，引導(dǎo)乘客安全出行……在他的帶動下，他身邊的伙伴們也愛上了閩南文化，成為了閩南文化的小小傳播者。
導(dǎo)報記者 陳婧琳
●陳裕濤（湖里區(qū)教師進修學(xué)校第二附屬小學(xué)六年級）
小小“運動王”1分鐘跳繩347個
“1分鐘跳繩347個，跳出了出‘繩’入化的水平！”最近，一段廈門小學(xué)生跳繩快到模糊的視頻在網(wǎng)上走紅。視頻中跳繩的男生叫陳裕濤，今年12歲，是湖里區(qū)教師進修學(xué)校第二附屬小學(xué)六年級的學(xué)生。
走紅的視頻中，陳裕濤正在廈門市青少年跳繩錦標(biāo)賽上進行1分鐘速度跳繩比賽，最終他憑借1分鐘347個的好成績，獲得了小學(xué)男子甲組第一名。同時，他也創(chuàng)下了近年來該賽事的紀(jì)錄。
上小學(xué)一年級時，陳裕濤看到學(xué)長學(xué)姐們“像開了倍速”似的跳繩速度，就對跳繩運動倍感興趣，于是他也加入了學(xué)校跳繩社團，開始學(xué)跳繩。
加入學(xué)校跳繩社團后，陳裕濤嚴格執(zhí)行教練的訓(xùn)練計劃，從來不會偷懶，只會超額完成。湖里區(qū)教師進修學(xué)校第二附屬小學(xué)跳繩隊教練、全國跳繩冠軍劉超龍在接受媒體采訪時表示，陳裕濤剛開始學(xué)習(xí)跳繩時，他的表現(xiàn)跟其他孩子差不多，但他非常喜歡跳繩，平時訓(xùn)練積極主動。“我一般每周訓(xùn)練3—4次，每次訓(xùn)練1—1.5個小時，備賽期每次加練半個小時。雖然跳得很累，但只要每次有一點點進步，我就很開心，很有成就感。”陳裕濤說，今年是他小學(xué)階段最后一次參加比賽了，所以他每次訓(xùn)練時都會盡全力跳，基本上每次訓(xùn)練成績都保持在1分鐘320個以上，賽前訓(xùn)練成績經(jīng)常在1分鐘340個以上。
除了跳繩，陳裕濤還很喜歡跑步、籃球、足球等運動，并且都取得了不錯的成績。在學(xué)校運動會100米跑、200米跑項目中，他也多次獲得冠軍。
學(xué)習(xí)上，陳裕濤也很少需要父母操心，一直以來都是屬于那種“別人家的孩子”，各科成績優(yōu)異，在班級名列前茅，獲得過廈門市羅興平獎學(xué)金、湖里區(qū)紅領(lǐng)巾二星章等幾十項榮譽。目前，他已經(jīng)提前批被廈門二中英語班錄取。
如何做到學(xué)業(yè)、興趣兩不誤？陳裕濤的爸爸陳州桐告訴導(dǎo)報記者，學(xué)習(xí)和運動本身就是相輔相成的，學(xué)習(xí)和運動有一個共通點是都需要堅持，運動舒緩壓力，學(xué)習(xí)催人奮進，“他的自律性和目標(biāo)性比較強，自己會合理規(guī)劃學(xué)習(xí)和運動的時間，并嚴格執(zhí)行，只要他認定的事情，就會拼盡全力去完成”。
導(dǎo)報記者 鄭麗金
