●北附未來(lái)海岸校區(qū)六年（3）班 劉奕涵

●指導(dǎo)老師：易詩(shī)陽(yáng)

　　我成為了大自然的一抹綠——一棵蒼天大樹(shù)。

　　那個(gè)明朗的早晨，我一覺(jué)醒來(lái)，看見(jiàn)帽子落在地上，想邁步去撿，卻發(fā)現(xiàn)我的腿深深地扎進(jìn)了土里。我又想彎腰伸手去撿，可我的手變成了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝，上面還長(zhǎng)出了幾片小葉子，還有更多的葉子正在生長(zhǎng)而出。此時(shí)，我的身體也變得僵硬。我晃神許久，才發(fā)現(xiàn)自己在一片森林里，旁邊的大樹(shù)正向我問(wèn)好。我這才明白，自己變成了一棵樹(shù)。

　　我靜靜地站在那里，大自然就是我的樂(lè)園：陽(yáng)光灑落在我的葉片上，我借著風(fēng)婆婆的力量，輕輕擺動(dòng)著樹(shù)枝，無(wú)數(shù)可愛(ài)的小精靈就在我的樹(shù)葉上輕盈地跳起舞。輕風(fēng)用手握住我的樹(shù)枝，和我一起伴著節(jié)奏搖曳起舞。細(xì)雨從云層中落下，小雨滴們個(gè)個(gè)張開(kāi)手臂，輕盈跳躍進(jìn)我繁茂的枝葉間，輕輕擁抱我的每一片樹(shù)葉，為我洗滌塵土。我也貪婪地吸收著陽(yáng)光雨露，愈加生機(jī)蓬勃。

　　漸漸地，我和小生靈們成為了好朋友。每天清晨，小鳥(niǎo)都成群飛到我和伙伴們的枝頭，盡情歡唱。有時(shí)，小猴也來(lái)助興，用小手撥動(dòng)我的樹(shù)葉，發(fā)出“沙沙”的聲響，引來(lái)了許多聽(tīng)眾。小松鼠也是我的好朋友，每當(dāng)風(fēng)婆婆來(lái)到，它都會(huì)輕巧地來(lái)到我的身上，有時(shí)躺著，有時(shí)坐著，愜意地享受著絲絲涼意。當(dāng)它離去時(shí)，總會(huì)將一顆小松果送到我的面前，成為我珍藏的禮物。春夏秋冬，我生長(zhǎng)在大自然里，也用自己的力量去守護(hù)萬(wàn)物生靈。

　　年復(fù)一年，我似乎找到了自己存在的意義——大自然創(chuàng)造了我，是為了讓我去守護(hù)它！

　　當(dāng)我變成了一棵樹(shù)，我才深切感受到大自然的美好。更幸福的是，我找到了生命的真諦——我無(wú)法決定自己生存的姿態(tài)，但可以找尋自己生命的意義。世界上還有很多像我這樣的樹(shù)，我們無(wú)一不是為大自然的美好而存在！

　　【易詩(shī)陽(yáng)老師點(diǎn)評(píng)】想象類作文，自身變化其實(shí)是最難寫(xiě)的主題。當(dāng)生命的姿態(tài)發(fā)生變化，我們會(huì)變成什么樣子？我們感受到的世界會(huì)發(fā)生什么變化？我們是否還能找尋到生命的意義？孩子需要更多共情、更細(xì)膩的感受、更深刻的思考，才能真正感染自己、打動(dòng)讀者。小作者正是以這樣的思索，描繪出如此融洽的想象世界。