【建議】

　　嘗試更多線上教學(xué)幫扶 促進(jìn)島內(nèi)外教育一體化

　　黨的十九屆五中全會明確提出了建設(shè)高質(zhì)量教育體系的目標(biāo)任務(wù)和建成教育強(qiáng)國的遠(yuǎn)景目標(biāo)。面對新的歷史機(jī)遇，廈門如何構(gòu)建現(xiàn)代化高質(zhì)量教育體系？今年市兩會上，來自教育系統(tǒng)的市人大代表和市政協(xié)委員帶來了各自的看法和建議。

　　近年來，廈門不斷推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源向島外加速布局，改善農(nóng)村薄弱校的配套辦學(xué)條件，進(jìn)一步推動島內(nèi)外教育一體化均衡發(fā)展。市人大代表、思明第二實驗小學(xué)副校長陳夏蘭說，在硬件上，島外部分學(xué)校甚至優(yōu)于島內(nèi)，目前主要在軟件上相對有差距，如師資、學(xué)校文化建設(shè)等方面。但隨著學(xué)校之間的交流越來越頻繁，如思明區(qū)學(xué)校推出“送教下鄉(xiāng)”“骨干教師到島外支教”等，這種差距越來越小。通過手拉手幫扶，優(yōu)質(zhì)校將先進(jìn)教學(xué)方法傳遞給薄弱校，大家一起直接參與教育共同體建設(shè)，會取得很好的效果。當(dāng)前，“互聯(lián)網(wǎng)+”拓寬研討的時空，科技的進(jìn)步進(jìn)一步打破地域的界限，“云課堂”“云教研”直播互動方便快捷，希望接下來，學(xué)校之間可以嘗試更多線上的教學(xué)幫扶，優(yōu)質(zhì)校在幫助薄弱校提升教學(xué)品質(zhì)的同時，也給教師搭建更多展示交流的平臺，促進(jìn)新一輪互動提升，實現(xiàn)專業(yè)的個性化發(fā)展。

　　在過去一年里，我市堅持不懈補短板，顯著提升民生保障，尤其是在教育方面。市政協(xié)常委、廈門一中副校長陳佩玲說，2020年開建了7所普通高中，基本上是名?？鐛u發(fā)展項目，島內(nèi)外教育發(fā)展將得到進(jìn)一步均衡。今年政府工作報告除了提到要建成48個教育補短擴(kuò)容項目，新增學(xué)位5萬個，還提到落實職教高地建設(shè)試點工作，深化職普融通、產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)契合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的技術(shù)技能人才。我市是教育部“提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地”試點城市，我們建議:有效擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模，助力職業(yè)院校辦學(xué)提質(zhì)增效，拓寬中職學(xué)歷提升渠道和技術(shù)技能人才職業(yè)發(fā)展空間；尤其重要的是，推進(jìn)產(chǎn)教融合，提升職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力。

（記者 翁華鴻）