葉海珍對特殊學生開展教學。（受訪者 供圖）

　　▲葉海珍在音樂教室研究樂器教學。（記者 趙張昀攝）

　　臺海網(wǎng)8月13日訊 據(jù)廈門日報報道  同安區(qū)特殊教育學校放暑假了，盡管音樂教室里空無一人，但葉海珍的臉上還是露出了輕快的笑容。鋼琴、非洲鼓、鈴鼓、木琴……教室里這些整齊擺放的樂器，看似普通，卻都是她的“法寶”。41歲的葉海珍，從20歲起就一直扎根同安區(qū)特殊教育學校，教育聾啞、智力障礙、自閉癥、多重障礙等類型的特殊學生，用音樂引導他們一點點進步和康復，掌握一定的生活能力，甚至慢慢融入社會。

　　2008年，僅29歲的葉海珍被評為廈門市道德模范。近年來，她成立“葉海珍名師工作室”，并將重心轉(zhuǎn)向自閉癥康復和研究，幫助同安區(qū)特殊教育學校半數(shù)以上的學生，掌握生活自理能力。

　　不斷探索新方法  發(fā)現(xiàn)音樂特殊“魔力”

　　“可能在常人看來一點都不可愛的殘障孩子，在我眼里真的很可愛。他們一點點的進步很可愛，他們努力和我交流的樣子很可愛。”葉海珍說，自己與特殊教育其實早有淵源，在她長大的環(huán)境中，有殘障人士盡管少了一截胳膊，還能堅強自如地撿牛糞、做農(nóng)活、騎自行車。因此，葉海珍從小非常敬佩這一份自強。幼年埋下的種子，也悄悄生根發(fā)芽了——在家人的支持下，她考取了南京特殊教育師范學校，踏上教學道路。

　　葉海珍是同安人，畢業(yè)后回到了家鄉(xiāng)，頭三年，從每月500元工資的代課老師做起。也正是在實踐教學中，她發(fā)現(xiàn)了音樂對特殊教育的“魔力”，所以自己鉆研進修了音樂課程，成為高招頻出的音樂老師。

　　葉海珍不斷探索新的教學方法。“有些小朋友喜歡你，不會直接說出來，而是用靠近你的方式來表達，我就一邊把他們抱在懷里，一邊彈琴帶他們學音樂。”葉海珍說，有一次，為了讓學生們更好地理解、哼唱歌曲《王老先生有塊地》，她把活的雞、鴨、狗帶到了戶外課堂上。此外，葉海珍還創(chuàng)編了手語舞蹈和閩南童謠，一時間，她教的歌曲幾乎成了全校學生隨時隨地哼唱的“校歌”。