【雷欽旭】
學校:逸夫中學，中考成績:515分，年段103名，全市11381名，入學成績:年段471名，小學:蓮岳小學
學習心得：同學是目標，老師是路標，在路標的指引下我才不會迷路。
曾是班上的“學困生” 老師給的“雞湯”讓他變自信
雷欽旭上小學時比較貪玩，各科基礎都很薄弱。初中入學考試，他的英語和數學都在40分以下，全年段500多名學生中，他排在471名，是班里名副其實的“學困生”。
因為學習成績不好，剛上初一時雷欽旭不自信，內向的他很難融入新班級。老師們常常鼓勵他，尋找機會表揚他，班主任還讓他擔任安全委員。班會課上，班主任鼓勵他“風雨過后是彩虹，經過磨煉才會成功”；平日里，段長也鼓勵他，要堅信“我能贏，我肯拼，我會贏”……老師們喂的“雞湯”點燃了他的學習熱情，他的學習狀態(tài)越來越好，學習主動性越來越高，即使發(fā)高燒到醫(yī)院打點滴，回家還是會繼續(xù)學習。
在老師的幫助下，雷欽旭制定了一份學習計劃表，每天做數學題、背英語。在老師的幫助下，他從羞于開口到主動請教老師和同學。他的數學、英語成績也逐步提升，從“學困生”變成了中等生。這三年，每一次考試，他都在進步。
努力的過程中難免有“插曲”。有段時間，雷欽旭沉迷于游戲，一放學就捧著手機不放。到了初三年，父母為了讓他學習，家里都不開電視。距離中考還有100天左右，他的父親受傷了，無法去上班，全家就靠母親一人在超市打工維持生計。雷欽旭感受到了父母的不易，主動將手機上交給父母，從此一心撲在學習上。
中考前夕，緊張的學業(yè)壓力讓雷欽旭感到焦慮。他意識到自己的狀態(tài)不對，于是每天給自己加油打氣。班主任知道他愛唱歌，就發(fā)動全班同學一起唱，同時學校的心理老師也及時對他進行心理疏導。最終他調整好心態(tài)，走入了考場。中考他考了515分，雖然不是很高，但對他來說是三年努力得來的結果。
