【雷欽旭】
學校:逸夫中學,中考成績:515分,年段103名,全市11381名,入學成績:年段471名,小學:蓮岳小學
學習心得:同學是目標,老師是路標,在路標的指引下我才不會迷路。
曾是班上的“學困生” 老師給的“雞湯”讓他變自信

雷欽旭上小學時比較貪玩,各科基礎都很薄弱。初中入學考試,他的英語和數學都在40分以下,全年段500多名學生中,他排在471名,是班里名副其實的“學困生”。
因為學習成績不好,剛上初一時雷欽旭不自信,內向的他很難融入新班級。老師們常常鼓勵他,尋找機會表揚他,班主任還讓他擔任安全委員。班會課上,班主任鼓勵他“風雨過后是彩虹,經過磨煉才會成功”;平日里,段長也鼓勵他,要堅信“我能贏,我肯拼,我會贏”……老師們喂的“雞湯”點燃了他的學習熱情,他的學習狀態(tài)越來越好,學習主動性越來越高,即使發(fā)高燒到醫(yī)院打點滴,回家還是會繼續(xù)學習。
在老師的幫助下,雷欽旭制定了一份學習計劃表,每天做數學題、背英語。在老師的幫助下,他從羞于開口到主動請教老師和同學。他的數學、英語成績也逐步提升,從“學困生”變成了中等生。這三年,每一次考試,他都在進步。
努力的過程中難免有“插曲”。有段時間,雷欽旭沉迷于游戲,一放學就捧著手機不放。到了初三年,父母為了讓他學習,家里都不開電視。距離中考還有100天左右,他的父親受傷了,無法去上班,全家就靠母親一人在超市打工維持生計。雷欽旭感受到了父母的不易,主動將手機上交給父母,從此一心撲在學習上。
中考前夕,緊張的學業(yè)壓力讓雷欽旭感到焦慮。他意識到自己的狀態(tài)不對,于是每天給自己加油打氣。班主任知道他愛唱歌,就發(fā)動全班同學一起唱,同時學校的心理老師也及時對他進行心理疏導。最終他調整好心態(tài),走入了考場。中考他考了515分,雖然不是很高,但對他來說是三年努力得來的結果。