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小學五年初中四年
部分校實行“五四制”
本報訊（記者 郭文娟）市教育局透露，將在部分九年一貫制學校試點“五四制”改革。
所謂“五四制”指的是小學五年，初中四年。目前，廈門常見的是“六三制”，即小學六年，初中三年；也有個別學校實行“五四制”，比如英才學校。在外地，上海等城市已經(jīng)開始實行“五四制”。
為了推動這項改革，市教育局專門成立了課題研究指導組，最終確定:教材不變，小學一二年級不作調整，小學三至六年級進行課程整合。
市教育局局長郭獻文說，“五四制”不是推倒重來，主要是通過優(yōu)化課程組合，提高教育質量。“五四制”把九年的時間作為一個整體統(tǒng)籌安排，注重初、小過渡銜接，有利于減輕小學生的課業(yè)負擔，也有利于拓寬初中教育階段的時間和空間。無論是從學生身心發(fā)展規(guī)律，還是減負提質的角度來看，都是大有益處。
他表示，除了市屬公辦九年一貫制學校要實行“五四制”，各區(qū)也要鼓勵、動員一兩所區(qū)屬公辦九年一貫制學校作為“種子選手”加入到這個行列來。
課后延時服務
將擴大服務范圍
本報訊（記者 郭文娟）市教育局介紹了課后延時服務開展的情況。目前，全市共有228所學校2.8萬多名學生參加。其中，思明區(qū)1819人，湖里區(qū)4220人，集美區(qū)8347人，海滄區(qū)7776人，同安區(qū)2288人，翔安區(qū)2061人，市直屬2113人。
“從數(shù)據(jù)來看，存在發(fā)展不平衡，島外報名很踴躍，島內參與人數(shù)反而不多。”郭獻文說，有些老師變相阻撓、勸退想報名的家長，部分學校設置了服務門檻，教師隊伍要進一步增強服務意識。
據(jù)悉，下一步，課后延時服務還要繼續(xù)擴大服務范圍，增加服務內容，盡快落實APP收費、管理功能；同時，探索引入第三方機構，開展藝術、體育、科技等活動；探索引入志愿者服務，嘗試將課后延時服務納入績效考核等。
