
陳奕
要求學(xué)生
“動手”學(xué)數(shù)學(xué)
初中數(shù)學(xué)老師
畢業(yè)院校:華東師范大學(xué)
和陳奕沒有說上幾句話,就知道是位數(shù)學(xué)老師:邏輯嚴(yán)密,直來直去。
數(shù)學(xué)是抽象的,這位女?dāng)?shù)學(xué)老師的教學(xué)法寶是:讓它變得更直觀些。
因此,她的數(shù)學(xué)課,學(xué)生們經(jīng)常要自己“動手”學(xué)數(shù)學(xué)。譬如說教平行線、三角形,她會花時間讓學(xué)生去畫、去剪裁。
陳奕認為,這些時間的花費是值得的:只有學(xué)生自己去感受和體驗,他們才會明白知識的來龍去脈,從而形成印象,最終牢牢記住。她認為,最重要的不是告訴學(xué)生什么,而是“他怎么知道”。
她還喜歡讓學(xué)生上講臺講自己的解題思路:這道題,是怎么想的,從哪里思考。
陳奕說,這比老師講解題思路靠譜多了,因為它是符合孩子認知特點。
