發(fā)起“悅讀福袋” 讓孩子們分享閱讀的喜悅

　　“悅讀福袋”的創(chuàng)意出現(xiàn)在2011年。

　　陳雅勤至今還記得很觸動(dòng)她的一件事。當(dāng)年，有個(gè)孩子，未經(jīng)書店同意，就想拿走書店里的書，被她發(fā)現(xiàn)了。她耐著性子問孩子，為什么要這么做？孩子說，他喜歡那本書的故事，想拿回去接著看，再講給弟弟妹妹聽。

　　陳雅勤意識(shí)到，書店周邊住了很多外來務(wù)工人員，他們的孩子愛看書，但父母可能沒有意識(shí)到。她覺得自己該做點(diǎn)什么。

　　陳雅勤嘗試過幫民辦學(xué)校建立圖書角。她捐了一批書給學(xué)校，但書都被人拿走了，圖書角快空了，書沒有抵達(dá)更多人手上，達(dá)到更廣泛的傳播效果。“悅讀福袋·傳遞愛”活動(dòng)在此之后真正成形，以福袋為媒，載著繪本開始了圖書漂流之旅，從這個(gè)孩子的手上漂流到那個(gè)孩子手上，每個(gè)人都把自己的閱讀感想留下，和他人分享。

　　陳雅勤倡議企事業(yè)單位和個(gè)人捐書。作為發(fā)起人，她第一個(gè)“出手”，先后自掏腰包捐贈(zèng)26462冊(cè)圖書。不過很顯然，“悅讀福袋”這個(gè)想法僅靠一己之力很難惠及更多人群，她需要支援。

　　說服企業(yè)參與 迄今共有6萬個(gè)福袋在漂流

　　萬事開頭難，她揣著一個(gè)想法，卻難免遭到質(zhì)疑。2015年，她曾一個(gè)月內(nèi)“三顧”同一家企業(yè)，試圖說服企業(yè)捐一些“悅讀福袋”:第一次，對(duì)接人只是象征性地接待她，無果；半個(gè)月后，陳雅勤主動(dòng)聯(lián)系，見到了企業(yè)的工會(huì)主席，卻沒能打消對(duì)方的疑慮；又一個(gè)星期后，經(jīng)過反復(fù)聯(lián)系，陳雅勤終于見到了企業(yè)負(fù)責(zé)人，談成了捐贈(zèng)協(xié)議——霞陽小學(xué)獲捐786個(gè)福袋，共1572冊(cè)繪本從這里開始漂流。

　　漂流的數(shù)量，從1000個(gè)到5000個(gè)，從5000個(gè)到2萬個(gè)，再到如今的6萬個(gè)福袋12萬冊(cè)繪本……“悅讀福袋”宛如輕輕的浪，穿過喧囂的街，準(zhǔn)確抵達(dá)孩子們和父母的手邊，悄悄種下閱讀的種子。家住海滄的邱曉蘭說，初為人母的她，拆開福袋陪孩子閱讀，和孩子一起成長(zhǎng)，感受到不一樣的幸福。

　　漂流的范圍，從海滄，又到了海峽對(duì)岸的臺(tái)灣……臺(tái)胞媽媽林靜芬2012年在海滄定居，她告訴記者，如今很多“悅讀福袋”通過在海滄的臺(tái)胞媽媽傳遞到臺(tái)灣，有更多的家長(zhǎng)和孩子能閱讀到不同的繪本。

　　在雙十中學(xué)海滄附屬學(xué)校校長(zhǎng)黃馬?？磥?，陳雅勤做的是有功德的事。“以書為媒，她不僅推動(dòng)了親子之間的感情，也讓孩子之間互相聯(lián)系，家庭文明和人與人之間的關(guān)系都得到提升和改善。”