臺海網(wǎng)11月7日訊 據(jù)廈門晚報報道  近日，省教育廳下發(fā)《關于遴選培育福建省示范性普通高中建設學校的通知》，決定在全省范圍內遴選省級示范性高中建設學校50所左右，經(jīng)4年培育建設，最終再從中驗收確認省級示范性高中35所左右。

　　此次評定按1:1.3左右比例下達推薦指標，也就是全省可推薦65所學校，其中廈門市8所、福州市(含省直)14所、莆田市6所、三明市5所、泉州市15所、漳州市5所、南平市4所、龍巖市4所、寧德市4所。

　　申請立項的學校應為辦學特色突出、管理科學規(guī)范、教師專業(yè)精湛、教育質量優(yōu)異、社會認可度高的省級高中課程改革基地?；蚴∫患夁_標高中。省一級達標高中同時為省級高中課程改革基地的優(yōu)先推薦。

　　據(jù)了解，我市目前有19所省一級達標高中。

　　本次確認為“省級示范性高中”后，實現(xiàn)任期制(一屆3年)，動態(tài)管理，不再是“一評定終身”。

　　2004年起，為深入推動基礎教育新課程改革，福建省未再繼續(xù)評選省級示范性高中。去年，省教育廳先行啟動高中課程改革基地建設，在全省范圍內精選31所學校作為適應新高考、新課改的“種子選手”，為示范性高中遴選建設預熱。

　　【新特點】

　　1.銜接高中建設，完善評估體系

　　此前，舊的省級示范性高中評估有一套獨立的評估標準，在指標體系、指標細則方面與達標高中迥異，高中評價銜接性不足。

　　此次，在評估體系上，與達標高中建設評估銜接，立項學校須滿足“按省一級達標高中最新評估標準總得分不低于95分”；在建設任務上，與高中課改基地任務銜接，進一步深化課程教學改革，對接新高考、新課改；在申報條件上，滿足省一級達標高中或省級高中課改基地均可申報，二者同時具備的優(yōu)先推薦。

　　2.明確目標管理，突出任務驅動

　　此前，遴選依賴評估體系，對學校的目標任務、建設預期、具體舉措、條件保障等關注較少。

　　此次，在目標管理上，督促學校有效提高人才培養(yǎng)質量和辦學水平；在建設任務上，部署學校強化立德樹人、創(chuàng)新課程體系、改革教學方式、重建教學管理制度、提高教師素質、改進評價方式六大重點任務；遴選申報上，示范高中推倒重來，須重新申報。要求學校對照申報條件、建設任務要求和“省一級達標高中評估標準”開展自評。

　　3.強化過程建設，實施動態(tài)管理

　　此前，高中內涵建設評估項目多采取“評估認定”模式，“一評定終身”，評后管理、動態(tài)調整不足。

　　此次，建設模式上，采取“培育建設”模式。省級評估不再直接評估認定，而是改為“評估立項”，先立項50所左右的申報學校為“省級示范性高中建設學校”，通過四年建設周期，確有成效的，再從中評估認定“省級示范性高中”35所左右。

　　評估模式上，采取“立項評估＋一級復查”模式。打通立項評估和“省一級達標高中”復查，減少評估次數(shù)和學校工作量；增加材料審核，關注學校對建設周期的總體規(guī)劃和重點任務的具體措施，考核學校自身規(guī)劃發(fā)展能力。

　　評價管理上，采取“過程評價、動態(tài)管理”模式。建設周期內，適時組織過程性評價和指導，下達限期整改通知書，問題突出的取消其建設學校資格。建設周期結束，確認為“省級示范性高中”后，實現(xiàn)任期制(一屆3年)，動態(tài)管理。省級示范性高中須承擔教育教學改革、對外示范輻射任務，任期屆滿重新申報，其他未入圍者可提出申請，形成“可上可下，優(yōu)勝劣汰”的創(chuàng)新發(fā)展機制。