市教育局局長郭獻文(左二)與李同學(右一)及其父親(左一)聊生活、學習。記者 陳璐 攝
臺海網(wǎng)10月29日訊 據(jù)海西晨報報道 廈門市教育局昨日出動了6名局領導,兵分六路帶頭啟動家訪。全市1148所中小學、幼兒園,中小學以下教師共有3.8萬名———接下來的一周里,他們將進入9萬多個家庭進行家訪。據(jù)了解,今年8月底至9月初,全市共1900多名校長開展了2600多次的進社區(qū)活動。
如今,電話、QQ、微信等電子通信技術十分發(fā)達,有人質(zhì)疑,家訪這么費時費力的模式,還有必要存在嗎?廈門市教育局局長郭獻文表示,“有必要”。
學校教育只是周一到周五、每天8小時的學習;8小時以外,學生更多的時間是在家庭、社區(qū)中活動。利用好校園8小時外的時間,能讓教育更全面。
“電訪”始終取代不了傳統(tǒng)的家訪。郭獻文認為,教育實際上是家庭、學校、社區(qū)相互配合。校長、老師進社區(qū)、進家庭,一方面可以了解學生的生活環(huán)境、家庭條件,對孩子的了解會更全面,教育也能更有針對性;另一方面,這也是爭取社區(qū)、家庭共同做好教育工作的重要渠道,“像今天的家訪,就能給學生、家長一些啟發(fā)。此外,這樣面對面的交流,增進了家校之間的感情,很多非智力因素就能調(diào)動起來。”他表示,老師能夠通過家訪,觀察到學生問題的根源,因此能更體貼學生的異常行為,并有的放矢地提供幫助;還可以直觀地發(fā)現(xiàn)學生家庭存在的困難,以此調(diào)整教學、關懷方式,做到真正的因材施教。
除了家訪,郭獻文還特別強調(diào)了學校與社區(qū)的聯(lián)動。昨日,郭獻文一行特地參觀了前埔北社區(qū),了解了社區(qū)開設的“四點鐘學校”以及與周邊校園的合作情況。“學校周邊有不少社區(qū),做好教育還有一環(huán),就是要爭取社區(qū)的配合。”郭獻文告訴記者,號召校長進社區(qū),不光是推進學生課余在社區(qū)的活動開展,還要推進學校與社區(qū)的綜治安全方面協(xié)作,以此形成教育合力。
