53歲的趙祥枝是雙十中學數(shù)學老師,還是位遠近聞名的數(shù)學奧賽教練,他參與指導的學生有兩人獲得國際金牌,更不用說獲得國家級獎牌人數(shù)了。
這位數(shù)學老師“美”在:很多時候,他不像數(shù)學老師。
“美”在體育好
他是馬拉松好手,經(jīng)常帶學生跑步,在跑步中和他們談心
趙祥枝據(jù)說經(jīng)常被當成體育老師。雙十拍攝的微電影敘述一則故事,大意是一位學生在學校操場上跑不動了,一位正在跑步的老師停下腳步詢問他,鼓勵他和自己一邊跑,一邊聊。學生的畫外音是:這位體育老師真有意思,跟自己說話的方式像朋友。幾天后,跑步的學生在走廊上看到一群學生圍著這位“體育老師”問數(shù)學題,原來,這位“體育老師”是教數(shù)學的。
這段故事雖然有藝術(shù)升華,但卻是真實的故事,趙祥枝已經(jīng)跑了30多年,目前,他已完成十年廈門馬拉松全程長跑,并獲得了個人終身號碼。
這原本也不關(guān)“最美教師”什么事,但是,趙祥枝“美”就美在他把跑道當成教育學生的第二課堂——他經(jīng)常帶學生跑,在長跑中,和學生交流談心。
據(jù)說,趙祥枝能在慢跑中發(fā)表長篇大論,并絲毫不影響跑步節(jié)奏。他的學生說,自己的數(shù)學是體育老師教的。
趙祥枝昨天說,他之所以把跑道當成育人場所,其實是希望學生能愛上長跑,在長跑中鍛煉自己的意志力。
數(shù)學是很多人的噩夢,但是,趙祥枝有本事把學數(shù)學教成是快樂的事。他提出“活力數(shù)學”,鼓勵學生自由思考、大膽交流。在趙祥枝的課堂里,學生只要有自己的思路和見解,都可以站起來或到講臺上闡述。久而久之,課堂活躍起來,數(shù)學也變得不枯燥。
“美”在人文情懷
他用一顆愛心拴住學生的心,平等對待每一個學生
不過,不能單純從教學技能上來解讀這位“最美教師”的美。
趙祥枝昨天說,上課時,他會仔細觀察每個學生的表情,顧及他們的接受程度、思考水平;批改作業(yè)時,他會認真記下每個學生的問題所在,然后找時間點撥;晚自習時,他會一排排、一個個地觀察學生,看看學生是否有心事、不良情緒等,然后找他們談心;他甚至還有個特別的技能——能通過筆跡識別學生。
趙祥枝的觀察不動聲色,關(guān)懷細致入微,許多學生一開始都會驚訝:趙老師居然記得自己這道題錯了;趙老師竟然問自己的感冒怎樣了;趙老師竟然主動找自己談心;趙老師竟然幫自己爭取助學金;趙老師竟然請自己到他家吃飯……
趙祥枝有句名言:一雙眼睛看不住幾十個學生,而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。所以,我會用自己真誠的心,平等、一視同仁地對待每一個學生。
