53歲的趙祥枝是雙十中學數(shù)學老師，還是位遠近聞名的數(shù)學奧賽教練，他參與指導的學生有兩人獲得國際金牌，更不用說獲得國家級獎牌人數(shù)了。

　　這位數(shù)學老師“美”在:很多時候，他不像數(shù)學老師。

　　“美”在體育好

　　他是馬拉松好手，經(jīng)常帶學生跑步，在跑步中和他們談心

　　趙祥枝據(jù)說經(jīng)常被當成體育老師。雙十拍攝的微電影敘述一則故事，大意是一位學生在學校操場上跑不動了，一位正在跑步的老師停下腳步詢問他，鼓勵他和自己一邊跑，一邊聊。學生的畫外音是:這位體育老師真有意思，跟自己說話的方式像朋友。幾天后，跑步的學生在走廊上看到一群學生圍著這位“體育老師”問數(shù)學題，原來，這位“體育老師”是教數(shù)學的。

　　這段故事雖然有藝術(shù)升華，但卻是真實的故事，趙祥枝已經(jīng)跑了30多年，目前，他已完成十年廈門馬拉松全程長跑，并獲得了個人終身號碼。

　　這原本也不關(guān)“最美教師”什么事，但是，趙祥枝“美”就美在他把跑道當成教育學生的第二課堂——他經(jīng)常帶學生跑，在長跑中，和學生交流談心。

　　據(jù)說，趙祥枝能在慢跑中發(fā)表長篇大論，并絲毫不影響跑步節(jié)奏。他的學生說，自己的數(shù)學是體育老師教的。

　　趙祥枝昨天說，他之所以把跑道當成育人場所，其實是希望學生能愛上長跑，在長跑中鍛煉自己的意志力。

　　數(shù)學是很多人的噩夢，但是，趙祥枝有本事把學數(shù)學教成是快樂的事。他提出“活力數(shù)學”，鼓勵學生自由思考、大膽交流。在趙祥枝的課堂里，學生只要有自己的思路和見解，都可以站起來或到講臺上闡述。久而久之，課堂活躍起來，數(shù)學也變得不枯燥。

　　“美”在人文情懷

　　他用一顆愛心拴住學生的心，平等對待每一個學生

　　不過，不能單純從教學技能上來解讀這位“最美教師”的美。

　　趙祥枝昨天說，上課時，他會仔細觀察每個學生的表情，顧及他們的接受程度、思考水平；批改作業(yè)時，他會認真記下每個學生的問題所在，然后找時間點撥；晚自習時，他會一排排、一個個地觀察學生，看看學生是否有心事、不良情緒等，然后找他們談心；他甚至還有個特別的技能——能通過筆跡識別學生。

　　趙祥枝的觀察不動聲色，關(guān)懷細致入微，許多學生一開始都會驚訝:趙老師居然記得自己這道題錯了；趙老師竟然問自己的感冒怎樣了；趙老師竟然主動找自己談心；趙老師竟然幫自己爭取助學金；趙老師竟然請自己到他家吃飯……

　　趙祥枝有句名言:一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。所以，我會用自己真誠的心，平等、一視同仁地對待每一個學生。