人物名片

　　邱苑婷

　　畢業(yè)于廈門(mén)大學(xué)中文系，2012年8月赴臺(tái)灣師范大學(xué)交流

　　為了拍流浪漢紀(jì)錄片

　　實(shí)地調(diào)查采訪一個(gè)月

　　2012年8月，邱苑婷即將升上大三，當(dāng)時(shí)的她對(duì)未來(lái)不知所措，在考研和工作兩種選擇間徘徊。“那時(shí)，正好有機(jī)會(huì)去臺(tái)灣交流，就想給自己一次放空的機(jī)會(huì)，想想到底想要什么?！鼻裨锋谜f(shuō)。一個(gè)學(xué)期后，她帶著自己的選擇從臺(tái)灣回到廈門(mén)，開(kāi)始復(fù)習(xí)考研，最后如愿以償被保送北京師范大學(xué)成為研究生。

　　邱苑婷說(shuō)，在臺(tái)灣的一個(gè)學(xué)期，她一直在做一件事，就是學(xué)習(xí)放松自己，融入臺(tái)灣的學(xué)習(xí)和生活。在她看來(lái)，不能籠統(tǒng)地說(shuō)臺(tái)灣的教育比大陸優(yōu)越多少。不少臺(tái)灣高校也和大陸高校一樣，老師在上面講，學(xué)生在下面聽(tīng)。不過(guò)，臺(tái)灣高校的老師更注重教學(xué)本身，注重與學(xué)生互動(dòng)，注重學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)，因?yàn)槊總€(gè)班的學(xué)生相對(duì)較少，每個(gè)老師幾乎都能叫出所有學(xué)生的名字。

　　邱苑婷說(shuō)，與大陸相比，臺(tái)灣高校的教育中學(xué)術(shù)型和專(zhuān)業(yè)型分得比較清楚。學(xué)術(shù)型的注重理論學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)型的注重實(shí)踐。比如報(bào)告文學(xué)要求拍紀(jì)錄片，她就和同學(xué)深入到流浪漢聚集的龍山寺，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)地調(diào)查、采訪，與流浪漢對(duì)話，拍攝他們的日常生活，真實(shí)呈現(xiàn)流浪漢這一群體。

　　課堂外的臺(tái)灣，也帶給邱苑婷很多驚奇。身邊的同學(xué)會(huì)為宿舍條件不能滿足需求而四處申訴，甚至放棄自己的考試，為別人謀福利。

　　“在臺(tái)灣，有過(guò)美好，也有過(guò)不愉快?！彼∵^(guò)危樓、住過(guò)工地，這些艱苦的經(jīng)歷讓她印象深刻，但她從不抱怨。