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□傾訴：
我兒子今年上六年級(jí)了，學(xué)習(xí)成績不太好，都在中下水平。更氣人的是，他還總是一副毫不在乎的樣子。
每次考試之前，作為父母，我們總是擔(dān)心他復(fù)習(xí)不充分，考試成績不理想，因此，總是提醒他要認(rèn)真復(fù)習(xí)，有時(shí)我還坐在他身邊監(jiān)督?？墒撬偸亲⒁饬Σ患校钥亓Σ?，寫作業(yè)拖拉墨跡，這樣的態(tài)度，讓我們很是惱火。別的同學(xué)，如果考不好，會(huì)很傷心、難過，可是在他身上，我們絲毫都看不出他對(duì)成績的在意，說得難聽點(diǎn)，感覺他沒有羞恥心。有時(shí)老師找我們家長談話，我們回去生氣說他兩句，他還會(huì)回道：“我覺得不算差啊，有那么嚴(yán)重嗎？”簡(jiǎn)直是要?dú)馑来笕说墓?jié)奏。
孩子對(duì)學(xué)習(xí)如此的懈怠，作為家長應(yīng)該如何進(jìn)行糾正和正確引導(dǎo)？□分析：
可以感受到您對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上的期待，以及對(duì)于孩子滿不在乎態(tài)度的著急。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)社會(huì)行為，是對(duì)孩子作為學(xué)生這個(gè)身份提出的要求，需要孩子按照一定標(biāo)準(zhǔn)完成相應(yīng)的任務(wù)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是社會(huì)性動(dòng)機(jī)，不是與生俱來的，需要在后天的成長過程中鼓勵(lì)和培養(yǎng)的。如果孩子能夠從學(xué)習(xí)中獲得愉快的體驗(yàn)和成就感，就更有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有掌控感和自主性也很重要，或許家長可以試著相信和肯定孩子做得好的部分，鼓勵(lì)和協(xié)助他安排學(xué)習(xí)進(jìn)程。至于您說到的注意力不集中的問題，可以和孩子溝通，了解他在集中注意力方面是否有困難，需要的話可到心理科進(jìn)行相關(guān)的評(píng)估。
仙岳醫(yī)院心理咨詢師：李彤
海峽導(dǎo)報(bào)記者 林少蓉
