吳慧穎
市政協(xié)委員吳慧穎
加強(qiáng)兩岸青少年研學(xué)交流
市政協(xié)委員、廈門市臺(tái)灣藝術(shù)研究院副院長(zhǎng)吳慧穎說(shuō)，青少年是未來(lái)的希望，加強(qiáng)兩岸青少年研學(xué)交流有利于進(jìn)一步深化廈門對(duì)臺(tái)交流與合作。為此，她提出了四點(diǎn)建議:在集美區(qū)出臺(tái)的《集美區(qū)關(guān)于鼓勵(lì)臺(tái)灣青少年來(lái)集研學(xué)旅行獎(jiǎng)勵(lì)辦法》基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討研究，將獎(jiǎng)勵(lì)措施擴(kuò)展到全市；創(chuàng)新發(fā)展，深化提高研學(xué)課程內(nèi)容開發(fā)。突出閩南文化特色，增加傳統(tǒng)文化內(nèi)容，讓兩岸青少年共同傳承傳統(tǒng)文化；擴(kuò)大合作，整合資源，吸引兩岸民間資本投入研學(xué)產(chǎn)業(yè)；開拓線上研學(xué)交流，兩岸共同開發(fā)形式多樣的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)研學(xué)課程，拓展更多“云交流”空間。
（文/記者 龔小莞 圖/陳立新）
何燕珍
市政協(xié)委員何燕珍
打造獨(dú)一無(wú)二的廈門文化IP
市政協(xié)委員何燕珍說(shuō)，文旅項(xiàng)目可復(fù)制、易替代，但文化內(nèi)涵是不可復(fù)制、無(wú)法替代的，推動(dòng)文旅融合發(fā)展，要有IP意識(shí)。建議深耕歷史文化，系統(tǒng)開發(fā)，推動(dòng)閩南文化、海洋文化、僑鄉(xiāng)文化相互融合、相互成就，把特色文化精髓全方位融入旅游項(xiàng)目、線路、產(chǎn)品、服務(wù)、營(yíng)銷等方面，凸顯“最閩南、國(guó)際化、未來(lái)域”的氣質(zhì)，打造高度概括、獨(dú)一無(wú)二的文化IP，找到識(shí)別廈門的文化符號(hào)，讓文化成為廈門旅游的獨(dú)特印記；開發(fā)多元文創(chuàng)產(chǎn)品，延伸文化旅游內(nèi)涵；創(chuàng)新發(fā)展數(shù)字文旅，提升文化旅游體驗(yàn)感，推動(dòng)文化旅游與線上經(jīng)濟(jì)深度融合，通過(guò)流量做大增量提高質(zhì)量?！ ?nbsp; （文/記者 王紹亮 圖/陳立新）
卓然
市政協(xié)委員卓然
規(guī)范舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)資質(zhì)
市政協(xié)委員、廈門小白鷺民間舞藝術(shù)中心教員、國(guó)家一級(jí)演員卓然說(shuō)，很多家長(zhǎng)會(huì)送孩子去參加業(yè)余舞蹈培訓(xùn)，學(xué)舞蹈的好處的確很多，但如果在練舞蹈的過(guò)程中受傷，也會(huì)對(duì)身體造成不可逆的傷害?，F(xiàn)在社會(huì)上的一些舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)師資沒(méi)有嚴(yán)格審核，課程內(nèi)容也沒(méi)有規(guī)范化的要求。很多家長(zhǎng)對(duì)此也不了解，不懂老師的教學(xué)好不好，不知道該怎么去選擇。
她認(rèn)為，舞蹈教學(xué)應(yīng)該盡可能讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣和美好所在，并不是所有年齡段的孩子都適合大強(qiáng)度的訓(xùn)練。除了對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)管理、消防安全等方面的監(jiān)管外，還應(yīng)該針對(duì)他們的師資和課程內(nèi)容制定一個(gè)審核標(biāo)準(zhǔn)。建議由相關(guān)部門牽頭成立權(quán)威的組織或者機(jī)構(gòu)，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)定和監(jiān)管。 （文/記者 龔小莞 圖/陳立新）
