一個清華生是這么來的
作者:戴曙光
又一個新學期開學了,我被安排到三年(7)班任數(shù)學老師,還沒接觸學生,一個家長就找上門來,說他的孩子豐從讀幼兒園以來就喜歡打架,為此操碎了心。起初,我還沒放在心上,上了一周的課,這個學生的“惡行”讓我頭疼,他的確是個“好戰(zhàn)分子”,對于老師的批評教育也是左耳朵進右耳朵出,其他家長甚至聯(lián)名上訴,要求學校開除豐。
我雖未當班主任,但給豐戒“毒”也是份內之事。我與班主任鄭老師談了我的“計劃”,得到了鄭老師的大力支持。
數(shù)學課上,我宣布了一個決定:“從今天開始,班長由同學們輪流擔任,首先由豐擔任班長,任期一個月。”我故意將任期定為一個月,以便實施我的計劃。
“值日班長有兩大職責:一是下課10分鐘內將黑板擦得一塵不染,讓上課老師看到我們班的黑板是最干凈的;二是放學時打掃班級衛(wèi)生,將課桌擺得整整齊齊。值日班長的工作每周一評。我相信豐一定能當好第一任值日班長。”
如果豐能認真履行職責,就沒有時間與別人打架了,因為打架往往是在下課的10分鐘和放學時間,我為我的如意算盤暗自得意。
豐做得比我想象中的還好,我一進教室,首先向同學們提出兩個問題:“今天的黑板是誰擦的,干凈不干凈?”“今天的桌椅是誰擺的,整齊不整齊?”之后,我與其他任課教師達成一致,上課前都先提出這兩個問題,以強化豐在班級工作中的貢獻,激勵豐把工作做得更好。
兩個星期很快就過去了,班隊課上,同學們都表揚豐不和同學打架了,豐站起來不好意思地說:“這兩周哪有時間??!忙得我忘記打架了。”一句話把我給逗樂了!
我必須給他來點新鮮的:“班長是班級的領導,一個好的領導要能組織全班同學干活,下一期的板報由豐來安排,大家要積極配合。”因為以前“得罪”過許多同學,豐顯得很為難。
這一周,我用心觀察,發(fā)現(xiàn)他工作做得很辛苦,平時以自我為中心、目中無人的豐變得“低三下四”,很多同學對他分配的任務不當一回事,只有張遠和陸捷幫忙。這一周,豐經(jīng)常向我“告狀”。板報終于出來了,不太理想。不過沒關系,讓他體會與同學合作的重要性才是我所要達到的目的。于是,我表揚了豐和配合完成板報任務的幾個同學。
最后一周,我又布置了新的任務:“一個優(yōu)秀的班長必須是學習的強者,是班上的‘小老師’,明天開始,我會讓班長當我們大家的老師,給大家上課。”我要把豐的注意力引到學習上來。
豐沒想到老師把他抬得那么高,為了當好“老師”,他必須提前自學,我也會對他作課前輔導,沒想到這“小老師”當?shù)谜娌毁?,課上得有板有眼,課堂變成了大小兩個老師在上課……
一個月的班長任期結束了,豐后面的變化,讓我感到意外:三年級上期還未結束,他已學完了全冊的內容;到了四年級,他已完成了六年的學業(yè);小學畢業(yè)時,聽說他已經(jīng)把初三的內容全學完了,難怪碰到一些難題時他老用初中的方程來解。他成了學校的“數(shù)學明星”,摘掉了“打架明星”的帽子。2006年冬,還有半年高中畢業(yè)的他收到了清華大學(數(shù)學專業(yè))的錄取通知書,成了當?shù)氐?ldquo;名人”。每次回家,豐總要給我掛個電話,匯報他的學習情況。我心里很明白,老師的努力只是外因,豐自己的努力才是內因,并起決定作用的。我對他,沒有留下遺憾。
戴曙光說:
現(xiàn)在,這孩子就像我的兒子一樣
很親的,經(jīng)常聯(lián)系
這個勵志故事,鼓舞了很多學生

如今,學校有4000多名學生
學生們說:學校就像自己的家一樣
很親切,有成長感
海滄君也希望戴曙光的教育理念
能讓每一位家長受益匪淺
不做暴怒的高手
做孩子的好朋友
“教育興則國家興,教育強則國家強。”黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育問題,習近平總書記在不同場合多次強調發(fā)展教育的重要意義,為教育強國的建設指明了方向。
近年來,海滄區(qū)在教育領域重點發(fā)力,引進、培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的教育帶頭人和教學骨干,教育資源不斷優(yōu)質均衡發(fā)展。讓我們一起為海滄教育積極點贊。
來源:今日海滄公眾號
