一個清華生是這么來的

　　作者：戴曙光

　　又一個新學期開學了，我被安排到三年（7）班任數(shù)學老師，還沒接觸學生，一個家長就找上門來，說他的孩子豐從讀幼兒園以來就喜歡打架，為此操碎了心。起初，我還沒放在心上，上了一周的課，這個學生的“惡行”讓我頭疼，他的確是個“好戰(zhàn)分子”，對于老師的批評教育也是左耳朵進右耳朵出，其他家長甚至聯(lián)名上訴，要求學校開除豐。

　　我雖未當班主任，但給豐戒“毒”也是份內之事。我與班主任鄭老師談了我的“計劃”，得到了鄭老師的大力支持。

　　數(shù)學課上，我宣布了一個決定：“從今天開始，班長由同學們輪流擔任，首先由豐擔任班長，任期一個月。”我故意將任期定為一個月，以便實施我的計劃。

　　“值日班長有兩大職責：一是下課10分鐘內將黑板擦得一塵不染，讓上課老師看到我們班的黑板是最干凈的；二是放學時打掃班級衛(wèi)生，將課桌擺得整整齊齊。值日班長的工作每周一評。我相信豐一定能當好第一任值日班長。”

　　如果豐能認真履行職責，就沒有時間與別人打架了，因為打架往往是在下課的10分鐘和放學時間，我為我的如意算盤暗自得意。

　　豐做得比我想象中的還好，我一進教室，首先向同學們提出兩個問題：“今天的黑板是誰擦的，干凈不干凈？”“今天的桌椅是誰擺的，整齊不整齊？”之后，我與其他任課教師達成一致，上課前都先提出這兩個問題，以強化豐在班級工作中的貢獻，激勵豐把工作做得更好。

　　兩個星期很快就過去了，班隊課上，同學們都表揚豐不和同學打架了，豐站起來不好意思地說：“這兩周哪有時間??！忙得我忘記打架了。”一句話把我給逗樂了！

　　我必須給他來點新鮮的:“班長是班級的領導，一個好的領導要能組織全班同學干活，下一期的板報由豐來安排，大家要積極配合。”因為以前“得罪”過許多同學，豐顯得很為難。

　　這一周，我用心觀察，發(fā)現(xiàn)他工作做得很辛苦，平時以自我為中心、目中無人的豐變得“低三下四”，很多同學對他分配的任務不當一回事，只有張遠和陸捷幫忙。這一周，豐經(jīng)常向我“告狀”。板報終于出來了，不太理想。不過沒關系，讓他體會與同學合作的重要性才是我所要達到的目的。于是，我表揚了豐和配合完成板報任務的幾個同學。

　　最后一周，我又布置了新的任務：“一個優(yōu)秀的班長必須是學習的強者，是班上的‘小老師’，明天開始，我會讓班長當我們大家的老師，給大家上課。”我要把豐的注意力引到學習上來。

　　豐沒想到老師把他抬得那么高，為了當好“老師”，他必須提前自學，我也會對他作課前輔導，沒想到這“小老師”當?shù)谜娌毁?，課上得有板有眼，課堂變成了大小兩個老師在上課……

　　一個月的班長任期結束了，豐后面的變化，讓我感到意外：三年級上期還未結束，他已學完了全冊的內容；到了四年級，他已完成了六年的學業(yè)；小學畢業(yè)時，聽說他已經(jīng)把初三的內容全學完了，難怪碰到一些難題時他老用初中的方程來解。他成了學校的“數(shù)學明星”，摘掉了“打架明星”的帽子。2006年冬，還有半年高中畢業(yè)的他收到了清華大學（數(shù)學專業(yè)）的錄取通知書，成了當?shù)氐?ldquo;名人”。每次回家，豐總要給我掛個電話，匯報他的學習情況。我心里很明白，老師的努力只是外因，豐自己的努力才是內因，并起決定作用的。我對他，沒有留下遺憾。

　　戴曙光說：

　　現(xiàn)在，這孩子就像我的兒子一樣

　　很親的，經(jīng)常聯(lián)系

　　這個勵志故事，鼓舞了很多學生

　　如今，學校有4000多名學生

　　學生們說：學校就像自己的家一樣

　　很親切，有成長感

　　海滄君也希望戴曙光的教育理念

　　能讓每一位家長受益匪淺

　　不做暴怒的高手

　　做孩子的好朋友

　　“教育興則國家興，教育強則國家強。”黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育問題，習近平總書記在不同場合多次強調發(fā)展教育的重要意義，為教育強國的建設指明了方向。

　　近年來，海滄區(qū)在教育領域重點發(fā)力，引進、培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的教育帶頭人和教學骨干，教育資源不斷優(yōu)質均衡發(fā)展。讓我們一起為海滄教育積極點贊。

　　來源：今日海滄公眾號