2教學(xué)課程：鄉(xiāng)土文化厚植課堂
后溪中心小學(xué)校長劉生輝：
優(yōu)美的環(huán)境可以陶冶人，塑造人，但要將苧溪鄉(xiāng)土文化深入孩子心中，還要讓鄉(xiāng)土文化進(jìn)入課堂。
學(xué)校聘請市、區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人和民間賢達(dá)為木偶戲、歌仔戲、武術(shù)、民族鼓樂隊等社團(tuán)的外聘輔導(dǎo)員，利用鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮社團(tuán)載體，弘揚(yáng)閩南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳習(xí)閩南文化藝術(shù)。
同時學(xué)校還充分利用地域優(yōu)勢，先后與周邊的理工學(xué)院、東宅社區(qū)書院、城內(nèi)五組拳傳習(xí)中心、廈門市月嬌木偶戲劇團(tuán)等社會資源共同致力于少年宮課程開發(fā)。
經(jīng)過幾年的社團(tuán)項目教學(xué)實踐,學(xué)校不斷完善提煉出版有后溪特色的鄉(xiāng)土教材《苧溪鄉(xiāng)土文化系列校本教材》之“閩南童謠”“后溪鄉(xiāng)土文化”“體育講古”和“二十四節(jié)氣”等，并在各年段每周的校本課上傳習(xí)，讓傳統(tǒng)文化教學(xué)在課程中落地生根。
▲學(xué)生創(chuàng)作釉下彩瓷器
學(xué)校研發(fā)美術(shù)特色課程釉下彩，讓學(xué)生們利用畫筆和瓷器，學(xué)習(xí)感受傳統(tǒng)文化。在老師的指導(dǎo)下，一系列具有閩南主題的釉下彩瓷器作品，如閩南建筑、閩南童謠、傳統(tǒng)節(jié)氣、閩南廉語等創(chuàng)作出來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也傳承了傳統(tǒng)民間工藝。
