呂嶺社區(qū)的老人們參觀書(shū)法展，豐富業(yè)余生活。

　　臺(tái)海網(wǎng)12月8日訊 據(jù)海西晨報(bào)報(bào)道 每周日上午，在親子國(guó)學(xué)班，家長(zhǎng)和孩子們聚在一起分享國(guó)學(xué)理念，參與社會(huì)實(shí)踐；每個(gè)月有三次，在閩南語(yǔ)讀書(shū)角，銀發(fā)老人們圍坐著，拿著報(bào)紙談?wù)撋磉叞l(fā)生的大事……多樣的講課體系，是呂嶺社區(qū)書(shū)院的特色之一。

　　呂嶺社區(qū)書(shū)院打造多元化課堂，各個(gè)年齡段的居民都能在書(shū)院找到相宜的活動(dòng)。這在豐富居民業(yè)余生活的同時(shí)，也增強(qiáng)了他們的歸屬感。

　　形成“課堂+活動(dòng)”模式

　　呂嶺社區(qū)書(shū)院開(kāi)辦于2015年前后。遵循“4+2+1+X”課程體系，呂嶺社區(qū)設(shè)置了6個(gè)常設(shè)講堂、2個(gè)流動(dòng)講堂、1個(gè)特色講堂或特色活動(dòng)以及若干社區(qū)群眾性文化活動(dòng)，形成“課堂+活動(dòng)”模式。

　　6個(gè)常設(shè)講堂分別為黨課講堂、議事堂、銀發(fā)講堂、科普講堂、生活麻辣堂和青少年講堂。這些講堂涵蓋了居民生活的方方面面，既有黨史及法制教育，也有保健養(yǎng)生的科普知識(shí)，還有手動(dòng)編織等技能培訓(xùn)，幾乎每一天，書(shū)院內(nèi)都有不同類(lèi)型的講堂活動(dòng)，大大豐富了居民生活。

　　銀發(fā)老人愛(ài)上了讀報(bào)

　　書(shū)院中最具特色的莫過(guò)于閩南語(yǔ)讀報(bào)角了，老人們每個(gè)月有三次集中在這里讀報(bào)。大到國(guó)家政策，小到社區(qū)垃圾分類(lèi)，老奶奶們分享著自己的見(jiàn)解。陳毓芬是讀報(bào)角的負(fù)責(zé)人，她說(shuō)，讀報(bào)角開(kāi)拓了老年人的眼界，對(duì)他們的生活很有益處。

　　參與讀報(bào)的陳奶奶說(shuō)，她在讀報(bào)角閱讀的內(nèi)容，晚上回去就會(huì)和孫子分享。孫子很驚訝，覺(jué)得奶奶真時(shí)髦。陳奶奶特別自豪：“別以為老人只能窩在家里，折騰家務(wù)事，對(duì)于國(guó)家大事我們也有自己的見(jiàn)解。讀報(bào)角給了我們一個(gè)獲取外界故事的渠道，我們與年輕人之間多了共同話題。”

　　對(duì)于社區(qū)中的事務(wù)，老人們也積極表達(dá)自己的見(jiàn)解。在愛(ài)護(hù)環(huán)境方面，很多老人表示可以從身邊小事做起，如隨手撿起地上的垃圾，狗主人遛狗時(shí)要及時(shí)清理糞便，遇到不文明行為時(shí)上前勸導(dǎo)等。

　　讓國(guó)學(xué)變得“平易近人”

　　社區(qū)書(shū)院中還有不少親子類(lèi)課程，其中就包括了親子國(guó)學(xué)班。與搖頭晃腦背誦國(guó)學(xué)典籍不同，這里的親子國(guó)學(xué)班不以誦讀為主，而是找了專(zhuān)業(yè)老師每學(xué)期結(jié)合不同的主題，開(kāi)展相關(guān)的課程及活動(dòng)，讓國(guó)學(xué)“平易近人”。

　　上個(gè)學(xué)期，國(guó)學(xué)班開(kāi)設(shè)了閩南文化課程，重點(diǎn)講解了廈門(mén)嘉庚文化精神。課堂上播放了孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)片，下了課還帶著孩子去陳嘉庚紀(jì)念館參觀，加深印象。

　　這學(xué)期，國(guó)學(xué)班結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以敬業(yè)、友善為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子們結(jié)合自身學(xué)業(yè)，分享自己的故事。本周末，親子國(guó)學(xué)班還會(huì)組織孩子們到安兜城中村圖書(shū)館，送去社區(qū)和孩子們捐贈(zèng)的圖書(shū)。“我們想讓孩子去圖書(shū)館做志愿服務(wù)，感受做志愿者的快樂(lè)。”社區(qū)書(shū)院成員吳秀珍說(shuō)道。