孫勁松

　　年年送博士生畢業(yè)，年年輔導博士生寫學位論文。學生在論文寫作中常會出現邏輯混亂的問題，十幾萬字的論文，難免！每遇到此類問題，我總是對學生很耐心，這就是學術訓練，學生在此過程中成長。

　　可令人大跌眼鏡的是，美國副總統彭斯在10月4日對公眾發(fā)表的一篇不過萬把字的講演中，居然多次出現邏輯混亂的問題。比如，彭斯批評說：“中國的軍費是亞洲其他國家的總和”，“中國希望將美國擠出西太平洋，并試圖阻止我們援助盟友。”彭斯的這番話，清晰地表達了反對使用武力威脅和軍事擴張的觀點，他的意思是說：中國的軍費太多了，好像他是一個和平主義者。

　　但是，話音未落，彭斯又兇相畢露地恐嚇到：

　　“我們正在使世界歷史上最強大的軍隊更為強大。今年早些時候，特朗普總統簽署法律，讓我們的國防經費有了羅納德﹒里根時代以來最大的增長，撥款7160億美元，以加強美軍在各個領域的實力。”

　　“我們正在把我們的核武庫現代化。我們正在部署和開發(fā)新的戰(zhàn)斗機和轟炸機。我們正在建造新一代航空母艦和戰(zhàn)艦。我們對我們武裝部隊的投資是前所未有的。這包括啟動建立美國太空軍的進程，以確保我們在太空的主宰地位能夠持續(xù)下去，授權加強在網絡世界的能力，打造針對我們對手的威懾力量。”這兩段話充分暴露出彭斯是一個十足的、赤裸裸的軍國主義者。

　　這種前后不一致的觀點，在學術表達中就是邏輯悖論，是論文論述中的大忌。以后，再給學生講論文寫作的時候，可以把此作為一個典型的邏輯混亂的例證。遺憾的是，美國副總統彭斯的講演中，類似的邏輯混亂俯拾皆是。這給人的感覺是，彭斯副總統太不愛國了！代表美國政府講話應該要代表美國的水平。

　　如果說，邏輯混亂是思維能力弱的話，那么，美國副總統彭斯講演中出現太多的硬傷，就實在是有辱所受的教育，或者是人品有問題了。文章中的硬傷，通常是指基本常識錯誤。有誰能想到，一個堂堂副總統，居然在一篇不長的講演中出現那么多的有?；境ＷR的錯誤！

　　比如，彭斯副總統說：“中國希望美國有個不同的總統。”全世界的人都知道，美國人選美國總統，不僅中國人說了不算，就是全世界的人加在一起也說了不算。彭斯還說：“中國正在干涉美國的民主運作。就像特朗普總統上個星期所說的那樣，我們‘發(fā)現中國在試圖干預我們2018年即將到來的中期選舉。’”連美國情報機構都否認的事情，美國副總統卻煞有介事地在講演中對中國進行指控。這種睜眼說瞎話的謊言，在論文寫作中叫做“基本事實錯誤”，因此，構建在其上的論點必然錯誤。

　　再比如，彭斯副總統說：“就像特朗普總統本周說的，我們在過去25年重建了中國”。這是事實嗎？中國老百姓不會同意這種結論，美國人也不會同意，與其重建一個4倍于美國人口的13億人口的中國，為什么不建設美國自己4回！這種自娛自樂式的謊言實在是寫文章的最大敗筆。

　　邏輯混亂和文中硬傷是論文寫作中的常見錯誤，也是導師每每叮囑應避免的。不知道彭斯副總統的大學是如何訓練學生的，亦或問一句，為彭斯捉刀的人是哪所大學畢業(yè)的。

　　如果學生問：邏輯混亂，或者有硬傷那又怎樣，彭斯還不是當上了美國副總統！我還真不知道怎樣回答。