在河北省邢臺(tái)市襄都區(qū)一職業(yè)技能培訓(xùn)基地，學(xué)員進(jìn)行美發(fā)實(shí)操練習(xí)(7月29日攝)。 新華社記者 朱旭東 攝

　　職業(yè)教育，是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。一直以來(lái)，習(xí)近平總書記都高度重視職業(yè)教育，關(guān)心技能型人才的培養(yǎng)。

　　2015年6月17日，剛過(guò)完自己17歲生日的第二天，貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校2014級(jí)學(xué)生高余，在習(xí)近平總書記面前“秀”了一把操控機(jī)器人的技能。這一天，當(dāng)高余在學(xué)習(xí)控制機(jī)器人手臂完成屏幕書寫的動(dòng)作時(shí)，習(xí)近平總書記來(lái)到了貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校，走進(jìn)了他所在的智能制造實(shí)訓(xùn)基地。

　　“一下子腦袋有點(diǎn)空白。”高余還在緊張時(shí)，總書記已經(jīng)微笑著把手伸了過(guò)來(lái)。握住總書記的手，高余“感覺一定要抓住機(jī)會(huì)讓總書記看看我們中職學(xué)生的實(shí)力”。

　　習(xí)近平總書記和他拉起了家常，“你家在哪里？”“為什么想到這里來(lái)學(xué)習(xí)？”“學(xué)習(xí)生活的感覺怎樣？”“你的夢(mèng)想是什么？”他告訴總書記，自己的家在貴州畢節(jié)，到中職學(xué)校學(xué)習(xí)是看中了這里可以學(xué)到未來(lái)市場(chǎng)上需要的技術(shù)，“理論+實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式能迅速提升自己的能力。

　　“各行各業(yè)需要大批科技人才，也需要大批技能型人才，大家要對(duì)自己的前途充滿信心。”習(xí)近平總書記的話語(yǔ)，讓同學(xué)們倍感振奮。

這是甘肅省張掖市山丹培黎學(xué)校中新友好廳(2019年8月21日攝，無(wú)人機(jī)照片)。新華社記者 范培珅 攝

　　位于甘肅張掖的山丹培黎學(xué)校創(chuàng)辦于1942年，以職業(yè)教育為特色。長(zhǎng)期以來(lái)，習(xí)近平總書記同山丹培黎學(xué)校情意相連，不斷為這所學(xué)校送去祝福和關(guān)懷。2019年8月，習(xí)近平總書記走進(jìn)這所學(xué)校。

　　“我國(guó)經(jīng)濟(jì)要靠實(shí)體經(jīng)濟(jì)作支撐，這就需要大量專業(yè)技術(shù)人才，需要大批大國(guó)工匠。因此職業(yè)教育大有可為。”習(xí)近平總書記對(duì)同學(xué)們說(shuō)，“三百六十行，行行出狀元。希望你們繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)，大有前途。我支持你們！”

　　“殘疾人也可以活出精彩的人生”

　　清晨的陽(yáng)光照耀在內(nèi)蒙古呼和浩特市兒童福利院，開啟了溫馨的一天。